【摘 要】
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学生的职业素养纳入职业院校课程工作目标,同专业技能、专业知识同等重要的程度。从学生和课程两个角度探讨了三者并举的教学策略,指出适合学生的课堂教学策略会引起学生的积
【基金项目】
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常州工程职业技术学院2011年院级教育研究课题——专业技能、职业素养和专业知识并举的高职《涂料分析与检测》课程的教学策略研究(项目编号:11JY022)
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学生的职业素养纳入职业院校课程工作目标,同专业技能、专业知识同等重要的程度。从学生和课程两个角度探讨了三者并举的教学策略,指出适合学生的课堂教学策略会引起学生的积极参与,多层次项目的设计使学生熟练技能操作和运用专业知识解决问题,5S管理标准引导学生按照企业的工作模式完成任务,养成良好的职业素养。
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