【摘 要】
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小学生不爱作业,害怕作业,拒绝作业的现象是比较普遍的。学生的这种情况,已经成为阻碍学生学习的重要因素。要改变这种现状,让学生快乐作业,我们必须了解造成学生厌恶作业的
【机 构】
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浙江省金华市金东区澧浦镇东湖中心小学,
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小学生不爱作业,害怕作业,拒绝作业的现象是比较普遍的。学生的这种情况,已经成为阻碍学生学习的重要因素。要改变这种现状,让学生快乐作业,我们必须了解造成学生厌恶作业的原因,然后对症下药。一、造成学生厌恶作业的原因在传统的守成性教育思想指导下,作业被视为“课堂教学的延伸和补充”。数学作业的设计往往局限在再现式的范畴内,作业内容大多主要是课堂巩固练习,对于课前预习以及课后
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汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的有效工具,是学习语文的第一步。对于刚入学的一年级孩子来说,拼音字母抽象单调,难认难记,课堂上无休止地认读、识记,更让他们感到枯燥
苏联教育家赞可夫说:“教学一旦触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用。”心理学研究也表明,儿童的情感易被激发,且儿童的认知活动一旦有
教师在作文教学过程中,要教会学生学会观察,开启学生习作之窗;要引导学生注重积累,开阔学生视野。通过课外阅读和联系生活实际,拓展学生写作源泉。
Teachers in the teachin
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“现在的学生缺乏责任感.”教师们经常如是说,其体现在数学学习中重要的现象就是不愿主动作业.然而,带着这个问题反思我们的课堂教学,反思我们的作业布置,我们能够发现许多问