【摘 要】
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新课程标准提到的过程性目标,用经历、体验、探索这些词语加以描述。“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐步抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程,这一过
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新课程标准提到的过程性目标,用经历、体验、探索这些词语加以描述。“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐步抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程,这一过程充满着探索与创造。”智障学生没有什么生活经验,所以要结合学生的生活经验与知识背景,开展生动有趣、直观有效的数学活动。一、把游戏引入课堂罗杰斯曾指出:“在教学过程中,只有让学生处在一种无拘无束、
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