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摘 要：羽毛球训练活动作为当今普遍流行的比较好的强身健体的运动科目，由于其本身所具备的方便易行、简洁高效而倍受各类中学学生的青睐和钟爱，其已经变成了当今各类学校大力推广的体育锻炼科目。虽然该项体育运动动过程具备着充分的强身健体、愉悦心情的好的功效，并且也受到了教育及其他各界体育爱好者的普及过程，然而在具体的羽毛球训练学习环节中，由于各类不利因素所导致的教学质量偏低问题屡屡出现。笔者就这些暴露出的问题寻觅出相应的解决对策，为我国各学校在羽毛球科目训练方面的不断进步做出一点贡献。
关键词：羽毛球运动；教育现状；问题表现；处置策略
羽毛球训练科目的教学是最近一些年在我们国家各类学校中逐步兴起的一种新型体育课程项目，羽毛球训练科目的教学过程，其核心性的内容在于实施技术性知识的传授和普及，技术性知识的传授和普及是我国教育领域各类学校体育科目教学的基本宗旨和任务。在现实的羽毛球运动科目教学过程中，须遵从羽毛球运动科目的自身特异属性以及同学们的喜好及习惯性的需求开展教学活动，持续提升羽毛球训练科目教学品质。一个时期以来我们国家教育系统中的各类学校在羽毛球运动科目的教学实践当中勇于改革创新，然而依然存在着诸多的亟待妥善予以处置。
一、羽毛球运动科目的教学任务
1.持续增强学生的身体素质
进行羽毛球科目训练及相关运动知识的学习，并非是单纯地为了强身健体，更为重要的目的是在进行羽毛球运动科目的训练环节中感受运动过程所带来的乐趣及对现时生活内容的丰富，由此促使广大师生深刻地感悟生命的存在及其重要性、感悟每个人应有的追求及核心价值观的建立必要性。伴随着我们国家全民健身运动的开展还有终生学习思想的推出和提倡，对学生们所实施的体育科目的教育活动逐渐受到广大国民的普遍关注，羽毛球运动科目的教育作为当今我国体育学教育的关键性内容，在强化同学们身心健康，塑造同学们完善的人格素养，推进同学们的身心健康进程，构建同学们的运动情趣可发挥出颇为显著的功能。
2.完善构建我国的教育运作体制
人所共知，我们国家的教育系统运作体制在不同层次上蕴含着较为复杂的各式问题，此类问题的存在不但严重影响着我们国家文化系统的科学构架，并且还广泛深入地影响到了国家的体育教育体制。我们国家的各类学校所实施的羽毛球运动科目教学，在相当水平上推进了体育教育课程的进步，给同学们的体育科目教育创造了更为丰富的选择余地，而且其还在相当水平上克服了我国现阶段教育机制运作的不完善，持续优化我国现行的教育教学机制。
3.完善体育科目教学的各项指标
所有体育科目的教育均需设定相应的教学内容及教学任务，设定教学任务及教学内容的根本愿望亦是为了促进广大同学的健康成长。所以，就具体情况而言，羽毛球运动科目的教学在各类学校的实施可以实现体育科目教育对同学们身心发展的促进功能，推进同学们又红又专的整体性进步，强化同学们的身心健康，塑造它们的完整人格，推进同学们的完整思维建设，给社会建设打造出高水平的综合型人才。
二、现阶段学校羽毛球科目教学中存在的问题
1.羽毛球训练科目的教材内容不完善
羽毛球运动科目的教学过程表面看好似比较简单，而其实上在具体的教学环节中蕴含着各类巧门及手段，羽毛球运动知识的学习和运动技能的掌握过程是属于一个循序渐进、不断提高的过程，其是不可能一气呵成去实现的，所以，巧妙周到的设计羽毛球科目训练教学内容对于完整学好并牢固把握住羽毛球运动技术极具关键性，其不但是羽毛球科目训练教学的关键性内容，并且还是同学们掌握好羽毛球运动的基本条件。但是，有相当一部分中学校在羽毛球项目运动知识的教学过程中表现出其教学方法的严重缺陷性，比如教学课时设置过少，基本在教学过程中总是把文化理论课，专业技术课放在首位。
2.缺乏對羽毛球运动科目教学价值的正确认识
关于羽毛球的运动科目教学是最近一些年在我们国家各类学校中逐步兴起的新型体育训练科目，羽毛球运动科目的教学过程，其关键的环节在于运动技术的讲解和传授，搞好体育科目运动技术的教学是实施好整个体育类教学活动的必要内容。但是，大部分羽毛球科目的体育训练教师在教学任务上理解不透，最后造成有少数老师，甚至有少数学校管理者对于羽毛球运动科目的教学关注程度不够，以为羽毛球运动科目的教学是不置可否的内容，致使羽毛球运动科目教学水平的提升受到了极大地制约。
3.学生自身对羽毛球的认识不够
由于受中国传统教育及学习观念的影响，大部分学生认为学习科学文化知识才是个人成才的关键，因此将大量的时间投入到科学文化知识的学习当中，进而忽略了体育教育学习，对羽毛球教学缺乏足够的认识，缺乏参与羽毛球学习的积极主动性。
三、促进羽毛球教学质量的策略
1.多安排关于羽毛球的比赛
比赛因为具有竞争性而受到人们的追捧，在羽毛球教学过程中，教师要多安排关于羽毛球的比赛，通过比赛来提高学生学习羽毛球的兴趣。例如，学校可以定期举行各种大中小型的羽毛球比赛，激发学生对羽毛球的热爱，提高学生参与羽毛球比赛的积极主动性。
2.教师在教学过程中不断更新教学方法
由于受传统教学观念的影响，我国部分羽毛球专业课教师在羽毛球课堂教学中毫无创新型，课堂缺少生机和活力，无法激发学生学习羽毛球的积极性和创造性，造成学生羽毛球学习认识模糊，甚至出现教师和学生教与学的脱节，缺乏羽毛球学习和教学的互动性。
总之，羽毛球教学是一门极其需要技巧与耐心的体育教学科目，高职体育教师在教学过程中应该突破传统教学观念的影响，增强羽毛球教师在羽毛球课堂教学中的创新性，增加课堂生机和活力。同时，要不断更新教学方法，强化羽毛球学习和教学的互动性，提高学生参与羽毛球学习与实践的积极主动性。
参考文献：
[1]郑剑锋.多媒体教学在羽毛球教学中的应用研究[J].亚太教育.2016（01）.
[2]李英达.高校羽毛球教学的价值分析与提升教学效果的途径研究[J].才智.2016（09）.
[3]王晓倩.高校羽毛球教学存在的问题及其改进对策[J].西部素质教育.2016（09）.
[4]李英达.高校羽毛球教学过程中存在的问题分析及对策研究[J].才智.2016（14）.
关键词：羽毛球运动；教育现状；问题表现；处置策略
羽毛球训练科目的教学是最近一些年在我们国家各类学校中逐步兴起的一种新型体育课程项目，羽毛球训练科目的教学过程，其核心性的内容在于实施技术性知识的传授和普及，技术性知识的传授和普及是我国教育领域各类学校体育科目教学的基本宗旨和任务。在现实的羽毛球运动科目教学过程中，须遵从羽毛球运动科目的自身特异属性以及同学们的喜好及习惯性的需求开展教学活动，持续提升羽毛球训练科目教学品质。一个时期以来我们国家教育系统中的各类学校在羽毛球运动科目的教学实践当中勇于改革创新，然而依然存在着诸多的亟待妥善予以处置。
一、羽毛球运动科目的教学任务
1.持续增强学生的身体素质
进行羽毛球科目训练及相关运动知识的学习，并非是单纯地为了强身健体，更为重要的目的是在进行羽毛球运动科目的训练环节中感受运动过程所带来的乐趣及对现时生活内容的丰富，由此促使广大师生深刻地感悟生命的存在及其重要性、感悟每个人应有的追求及核心价值观的建立必要性。伴随着我们国家全民健身运动的开展还有终生学习思想的推出和提倡，对学生们所实施的体育科目的教育活动逐渐受到广大国民的普遍关注，羽毛球运动科目的教育作为当今我国体育学教育的关键性内容，在强化同学们身心健康，塑造同学们完善的人格素养，推进同学们的身心健康进程，构建同学们的运动情趣可发挥出颇为显著的功能。
2.完善构建我国的教育运作体制
人所共知，我们国家的教育系统运作体制在不同层次上蕴含着较为复杂的各式问题，此类问题的存在不但严重影响着我们国家文化系统的科学构架，并且还广泛深入地影响到了国家的体育教育体制。我们国家的各类学校所实施的羽毛球运动科目教学，在相当水平上推进了体育教育课程的进步，给同学们的体育科目教育创造了更为丰富的选择余地，而且其还在相当水平上克服了我国现阶段教育机制运作的不完善，持续优化我国现行的教育教学机制。
3.完善体育科目教学的各项指标
所有体育科目的教育均需设定相应的教学内容及教学任务，设定教学任务及教学内容的根本愿望亦是为了促进广大同学的健康成长。所以，就具体情况而言，羽毛球运动科目的教学在各类学校的实施可以实现体育科目教育对同学们身心发展的促进功能，推进同学们又红又专的整体性进步，强化同学们的身心健康，塑造它们的完整人格，推进同学们的完整思维建设，给社会建设打造出高水平的综合型人才。
二、现阶段学校羽毛球科目教学中存在的问题
1.羽毛球训练科目的教材内容不完善
羽毛球运动科目的教学过程表面看好似比较简单，而其实上在具体的教学环节中蕴含着各类巧门及手段，羽毛球运动知识的学习和运动技能的掌握过程是属于一个循序渐进、不断提高的过程，其是不可能一气呵成去实现的，所以，巧妙周到的设计羽毛球科目训练教学内容对于完整学好并牢固把握住羽毛球运动技术极具关键性，其不但是羽毛球科目训练教学的关键性内容，并且还是同学们掌握好羽毛球运动的基本条件。但是，有相当一部分中学校在羽毛球项目运动知识的教学过程中表现出其教学方法的严重缺陷性，比如教学课时设置过少，基本在教学过程中总是把文化理论课，专业技术课放在首位。
2.缺乏對羽毛球运动科目教学价值的正确认识
关于羽毛球的运动科目教学是最近一些年在我们国家各类学校中逐步兴起的新型体育训练科目，羽毛球运动科目的教学过程，其关键的环节在于运动技术的讲解和传授，搞好体育科目运动技术的教学是实施好整个体育类教学活动的必要内容。但是，大部分羽毛球科目的体育训练教师在教学任务上理解不透，最后造成有少数老师，甚至有少数学校管理者对于羽毛球运动科目的教学关注程度不够，以为羽毛球运动科目的教学是不置可否的内容，致使羽毛球运动科目教学水平的提升受到了极大地制约。
3.学生自身对羽毛球的认识不够
由于受中国传统教育及学习观念的影响，大部分学生认为学习科学文化知识才是个人成才的关键，因此将大量的时间投入到科学文化知识的学习当中，进而忽略了体育教育学习，对羽毛球教学缺乏足够的认识，缺乏参与羽毛球学习的积极主动性。
三、促进羽毛球教学质量的策略
1.多安排关于羽毛球的比赛
比赛因为具有竞争性而受到人们的追捧，在羽毛球教学过程中，教师要多安排关于羽毛球的比赛，通过比赛来提高学生学习羽毛球的兴趣。例如，学校可以定期举行各种大中小型的羽毛球比赛，激发学生对羽毛球的热爱，提高学生参与羽毛球比赛的积极主动性。
2.教师在教学过程中不断更新教学方法
由于受传统教学观念的影响，我国部分羽毛球专业课教师在羽毛球课堂教学中毫无创新型，课堂缺少生机和活力，无法激发学生学习羽毛球的积极性和创造性，造成学生羽毛球学习认识模糊，甚至出现教师和学生教与学的脱节，缺乏羽毛球学习和教学的互动性。
总之，羽毛球教学是一门极其需要技巧与耐心的体育教学科目，高职体育教师在教学过程中应该突破传统教学观念的影响，增强羽毛球教师在羽毛球课堂教学中的创新性，增加课堂生机和活力。同时，要不断更新教学方法，强化羽毛球学习和教学的互动性，提高学生参与羽毛球学习与实践的积极主动性。
参考文献：
[1]郑剑锋.多媒体教学在羽毛球教学中的应用研究[J].亚太教育.2016（01）.
[2]李英达.高校羽毛球教学的价值分析与提升教学效果的途径研究[J].才智.2016（09）.
[3]王晓倩.高校羽毛球教学存在的问题及其改进对策[J].西部素质教育.2016（09）.
[4]李英达.高校羽毛球教学过程中存在的问题分析及对策研究[J].才智.2016（14）.