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众所周知，小学生年龄的特点是：比较活跃，爱说爱动，但是，他们学生的自我约束、自我控制能力不强。那么，如果在英语教学中忽视这些特点，单纯用传统教学模式，进行机械地讲解，填鸭式地灌输，在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好的教学效果，趣味教学可以说是一种好方法。那么，如何让学生学得有趣，教师教的有趣呢？本文结合教学实践谈几点认识，以供参考。