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本文拟就数学教学中两极分化现象出现的原因及促进改进的办法提出一些自己的建议,以期引起人们对新课程改革中的两极分化问题的重视.
数学教学中出现两极分化的原因及消除对策
【摘 要】
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本文拟就数学教学中两极分化现象出现的原因及促进改进的办法提出一些自己的建议,以期引起人们对新课程改革中的两极分化问题的重视.
【机 构】
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兰州教育学院数学系,甘肃,兰州,730020
【出 处】
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甘肃科技纵横
【发表日期】
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2004年2期
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