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新课程实施以来,学生成了数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者.课堂不再是教师的“一言堂”,教师也不再是高高在上的知识权威,而是努力为学生创造主动参与学习机会的服务者.那么,如何发挥教师的主导作用,营造为学生服务的数学课堂,激发学生主动参与数学学习,提高学生主动参与的意识呢?
营造为学生服务的数学课堂
【摘 要】
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新课程实施以来,学生成了数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者.课堂不再是教师的“一言堂”,教师也不再是高高在上的知识权威,而是努力为学生创造主动参
【机 构】
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福建省上杭县临江城西小学
【出 处】
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小学时代(教师)
【发表日期】
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2011年5期
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