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【文章摘要】
女职工是企业发展的重要力量，其工作水平的提高是企业发展的重要基础，借助“素质提升”和“巾帼建功”两大工程推动女职工素质和技能的全面提高，才能全面提升女职工的工作水平。
【关键词】
巾帼建功；素质提高；激励培训；学习机制
1 提高女职工工作水平的“两大工程”
在企业发展中，女职工的作用是不容忽视的，我国的妇女自古以来就在各个历史使其发挥了重要的作用，尤其是当代我国倡导男女平等与同工同酬的社会准则，在此基础上企业发展中一些特殊岗位必须有女职工的参与，并在工作与企业发展中起到了不容忽视的作用。多年来女职工依靠自身的勤奋与努力为企业和社会的发展做出了较大的贡献，真正成为半边天。随着市场经济的发展，企业竞争环境不断严峻，需要企业内部的职工队伍不断提高自身的技术水平和素质，这样才能保持企业的竞争力提升与发展，尤其是作为重要力量的女职工更需要在企业发展中提高自身的工作水平，这样才能适应不断的激化的竞争环境，成为企业持续发展的重要动力。
2 以“巾帼建功”提高岗位工作水平
巾帼建功是一项树立女职工形象的重要工程项目，其实施是一项系统工程，一方面可以发挥女职工的组织与工作能力，使之成为可以担当岗位工作，通过培训与教育来提高女职工的岗位工作技能，使得女职工在本职岗位上可以充分发挥劳动技术和创造技能。成为知识型员工和技能型员工；一方面巾帼建功重视的是女职工素质的提升，体现的是人本价值提升的思路，是对女职工自我价值实现的重要举措，通过进过建功，可以帮助女职工树立岗位责任感，从而让女职工有存在感并实现自我价值，以此提高女职工工作积极性，实施的具体措施如下。
2.1 岗位建功
在企业的“巾帼建功”工程实施中首先应突出岗位建功的思路，利用岗位作为建功的基础。在建功中应树立的是女职工的岗位意识，并明确在工作中以提升岗位技能为出发点。利用岗位建功和岗位工作水平的提升来实现建功的目的，因此在建功过程中应利用岗位竞赛、岗位学习、岗位创新等作为评价建功的重要标准，为女职工提供重要的展示才能的基于和平台。企业开展巾帼建功工程以来，突出岗位建设的思路，利用岗位创优为入手点，倡导巾帼建功示范岗为活动主题实施“巾帼文明岗、巾帼安全岗、巾帼创新岗”等等，利用这一模式提高女职工工作的积极性从而达到提高工作水平的目的。
2.2 激励机制构建
在巾帼建功工程中应利用激励机制来促进岗位建设的效果提升与保持，加强完善巾帼建功对岗位工作水平的提高。在实际的工作中应利用“巾帼建功”活动来促进女职工持续学习先进技术和岗位技能的积极性，以此提高“巾帼建功”的影响范围。因在实际的工程实施中应重视对精神激励和物质激励的双重机制营造，一方面精神上促进巾帼建功工程的实施，利用企业内部的典型树立，将巾帼建功融入到日常的岗位竞赛中，利用技能大赛、效率创优等方式树立女职工的个人和基体典型，并进行大力度的宣传，以此促进女职工荣耀感提升，以此促进女职工对巾帼建功的重视，并积极参与。一方面是利用物质奖励，巾帼建功落实到实际的工作中，在激励制度中创设相应的对女职工的奖励机制，针对岗位工作突出的女职工进行奖励，利用升值、培训、奖金等来奖励在巾帼建功工程中获得一定成绩的女职工，以此促进女职工发展自身技术水平、岗位技能的主动性，从而使之积极参与到“巾帼建功”中。
3 利用“素质提高”提高整体工作水平
3.1 建立学习机制
在“素质提高”的工程建设中应重视的是全员的水平提升，女职工的素质提升工程应纳入到企业培养机制中，因为素质培养不能局限在某些岗位与个别职工身上，因此在企业中应以素质提高为目标，建立相应的学习机制。首先，整合资源，从宏观上建立全企业范畴上进行资源整合，各个部门配合女职工素质提升工程，协调各种资源提高培养效果。其次，在素质提高的过程中应以班组和岗位为阵地，突出企业发展的特点，以员工为主体完成素质提升，发挥素质提升的针对性和普遍性，即针对岗位的工作特征和技术要求进行专业化的技术提升，同时利用团队建设的层面上，从整体上促进女职工的学习意愿，一点带面的完成素质提升，建立学习型班组等，以此全面推动女职工素质的全面提升。最后，利用工余时间来丰富女职工的业余生活，通过文化活动来提高女职工的基本素质，如女性讲坛、素质课堂、网络课堂、生活课堂等，利用不同的主体来促进女职工的素质提高，此时应注意“活动”不能仅仅限于工作技能的学习，还应突出女职工的特点，增加道德修养、礼仪、婚姻家庭、心理疏导等层面的讲座，为广大的女性职工提供思想文化活动的平台，从而让女职工实现全面素质提升。
3.2 分层次进行素质提升
首先，针对企业的女性干部和工程师等进行职业培训，鼓励其更新知识和创新工作和技术等，鼓励其进行学历提升，创造机会让她们参与学习交流和深造的机会，提高其综合素质；其次，針对女职员进行管理培训，从管理的角度对管理层的女性职员进行专业培训，提升其管理水平与素质，从而提高企业管理中的有效性；第三，针对技术职工进行专业素质提升，如技术女职工可以利用技术攻关、技术创新、项目升级、合理优化等项目的实施来促进其参与到企业技术升级中，并依此提高其技术素养，帮助女职工提高工作水平；最后，针对一线的普通女职工的素质提升，主要应将岗位操作技能和文化水平的提升，利用岗位操作技能为基础，通过岗前培训、技能培训、职业技能鉴定、规范培训、文化知识培训等，来全面的提高一线女职工的基本素质，这样在女职工素质提高的过程中就可以体现差异化培训，提高培训的针对性，以此强化“素质提高”工程的实际效果。
4 结束语
在企业女职工工作水平的提升中，应将两大工程进行结合，借助巾帼建功和素质提升这两个工程的配合，从提高女职工的基本素质和岗位责任感入手，以此提高女职工在工作中的职业技能，进而提高女职工工作水平。
【参考文献】
[1]崔玉.女职工素质提升目标化管理初探[J].山东省工会管理干部学院学报，2011（2）.
[2]王继青.精心打造“流动课堂”全面实施女职工素质提升工程[J].中国工运，2011（1）.
女职工是企业发展的重要力量，其工作水平的提高是企业发展的重要基础，借助“素质提升”和“巾帼建功”两大工程推动女职工素质和技能的全面提高，才能全面提升女职工的工作水平。
【关键词】
巾帼建功；素质提高；激励培训；学习机制
1 提高女职工工作水平的“两大工程”
在企业发展中，女职工的作用是不容忽视的，我国的妇女自古以来就在各个历史使其发挥了重要的作用，尤其是当代我国倡导男女平等与同工同酬的社会准则，在此基础上企业发展中一些特殊岗位必须有女职工的参与，并在工作与企业发展中起到了不容忽视的作用。多年来女职工依靠自身的勤奋与努力为企业和社会的发展做出了较大的贡献，真正成为半边天。随着市场经济的发展，企业竞争环境不断严峻，需要企业内部的职工队伍不断提高自身的技术水平和素质，这样才能保持企业的竞争力提升与发展，尤其是作为重要力量的女职工更需要在企业发展中提高自身的工作水平，这样才能适应不断的激化的竞争环境，成为企业持续发展的重要动力。
2 以“巾帼建功”提高岗位工作水平
巾帼建功是一项树立女职工形象的重要工程项目，其实施是一项系统工程，一方面可以发挥女职工的组织与工作能力，使之成为可以担当岗位工作，通过培训与教育来提高女职工的岗位工作技能，使得女职工在本职岗位上可以充分发挥劳动技术和创造技能。成为知识型员工和技能型员工；一方面巾帼建功重视的是女职工素质的提升，体现的是人本价值提升的思路，是对女职工自我价值实现的重要举措，通过进过建功，可以帮助女职工树立岗位责任感，从而让女职工有存在感并实现自我价值，以此提高女职工工作积极性，实施的具体措施如下。
2.1 岗位建功
在企业的“巾帼建功”工程实施中首先应突出岗位建功的思路，利用岗位作为建功的基础。在建功中应树立的是女职工的岗位意识，并明确在工作中以提升岗位技能为出发点。利用岗位建功和岗位工作水平的提升来实现建功的目的，因此在建功过程中应利用岗位竞赛、岗位学习、岗位创新等作为评价建功的重要标准，为女职工提供重要的展示才能的基于和平台。企业开展巾帼建功工程以来，突出岗位建设的思路，利用岗位创优为入手点，倡导巾帼建功示范岗为活动主题实施“巾帼文明岗、巾帼安全岗、巾帼创新岗”等等，利用这一模式提高女职工工作的积极性从而达到提高工作水平的目的。
2.2 激励机制构建
在巾帼建功工程中应利用激励机制来促进岗位建设的效果提升与保持，加强完善巾帼建功对岗位工作水平的提高。在实际的工作中应利用“巾帼建功”活动来促进女职工持续学习先进技术和岗位技能的积极性，以此提高“巾帼建功”的影响范围。因在实际的工程实施中应重视对精神激励和物质激励的双重机制营造，一方面精神上促进巾帼建功工程的实施，利用企业内部的典型树立，将巾帼建功融入到日常的岗位竞赛中，利用技能大赛、效率创优等方式树立女职工的个人和基体典型，并进行大力度的宣传，以此促进女职工荣耀感提升，以此促进女职工对巾帼建功的重视，并积极参与。一方面是利用物质奖励，巾帼建功落实到实际的工作中，在激励制度中创设相应的对女职工的奖励机制，针对岗位工作突出的女职工进行奖励，利用升值、培训、奖金等来奖励在巾帼建功工程中获得一定成绩的女职工，以此促进女职工发展自身技术水平、岗位技能的主动性，从而使之积极参与到“巾帼建功”中。
3 利用“素质提高”提高整体工作水平
3.1 建立学习机制
在“素质提高”的工程建设中应重视的是全员的水平提升，女职工的素质提升工程应纳入到企业培养机制中，因为素质培养不能局限在某些岗位与个别职工身上，因此在企业中应以素质提高为目标，建立相应的学习机制。首先，整合资源，从宏观上建立全企业范畴上进行资源整合，各个部门配合女职工素质提升工程，协调各种资源提高培养效果。其次，在素质提高的过程中应以班组和岗位为阵地，突出企业发展的特点，以员工为主体完成素质提升，发挥素质提升的针对性和普遍性，即针对岗位的工作特征和技术要求进行专业化的技术提升，同时利用团队建设的层面上，从整体上促进女职工的学习意愿，一点带面的完成素质提升，建立学习型班组等，以此全面推动女职工素质的全面提升。最后，利用工余时间来丰富女职工的业余生活，通过文化活动来提高女职工的基本素质，如女性讲坛、素质课堂、网络课堂、生活课堂等，利用不同的主体来促进女职工的素质提高，此时应注意“活动”不能仅仅限于工作技能的学习，还应突出女职工的特点，增加道德修养、礼仪、婚姻家庭、心理疏导等层面的讲座，为广大的女性职工提供思想文化活动的平台，从而让女职工实现全面素质提升。
3.2 分层次进行素质提升
首先，针对企业的女性干部和工程师等进行职业培训，鼓励其更新知识和创新工作和技术等，鼓励其进行学历提升，创造机会让她们参与学习交流和深造的机会，提高其综合素质；其次，針对女职员进行管理培训，从管理的角度对管理层的女性职员进行专业培训，提升其管理水平与素质，从而提高企业管理中的有效性；第三，针对技术职工进行专业素质提升，如技术女职工可以利用技术攻关、技术创新、项目升级、合理优化等项目的实施来促进其参与到企业技术升级中，并依此提高其技术素养，帮助女职工提高工作水平；最后，针对一线的普通女职工的素质提升，主要应将岗位操作技能和文化水平的提升，利用岗位操作技能为基础，通过岗前培训、技能培训、职业技能鉴定、规范培训、文化知识培训等，来全面的提高一线女职工的基本素质，这样在女职工素质提高的过程中就可以体现差异化培训，提高培训的针对性，以此强化“素质提高”工程的实际效果。
4 结束语
在企业女职工工作水平的提升中，应将两大工程进行结合，借助巾帼建功和素质提升这两个工程的配合，从提高女职工的基本素质和岗位责任感入手，以此提高女职工在工作中的职业技能，进而提高女职工工作水平。
【参考文献】
[1]崔玉.女职工素质提升目标化管理初探[J].山东省工会管理干部学院学报，2011（2）.
[2]王继青.精心打造“流动课堂”全面实施女职工素质提升工程[J].中国工运，2011（1）.