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[摘 要] 随着我国教育改革的不断深化发展，中职教育已成为我国教育不可或缺的部分，现代职业教育的中职学校定位也越来越明确，主要以培养德、智、体、美、劳全面发展的综合素质专业型技术人才为主，所以中职学校的体育教学要结合学生实际情况因材施教，根據所学职业的教学目标来优化教学内容和教学形式，根据学生所学专业和未来职业规划来制定相关的职业保健体育。将体育教学结合实际需要贯彻落实到日常生活中，让学生在生活中学习、在学习中锻炼，让体育变为可持续发展的教育，从而为中职学校的教育提供更好的发展基础，为国家培养更多优秀的技能型人才。
[关 键 词] 就业;导向;中职体育;教学改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）29-0218-02
一、引言
就业是所有人都关注的问题，也是职业教育的立足之本。中职院校是未来社会劳动力的主要输出点，中职体育教学要结合学生的专业特点进行恰当的设计，这样不仅可以提升学生的兴趣，提高课堂的实际操作效率，还能锤炼学生的性格品质，为其今后的工作奠定基础。体育教育是中职教育的基础，但是大部分中职学校的体育教学还延续着传统的教学内容和方式，与所学专业、职业和行业没有很大联系，对学生综合身体素质没有很大帮助。因此，中职学校体育教学进行改革势在必行，中职体育教学不但要重视学生综合身体素质的提高，而且要根据学生未来所学专业、职业规划进行针对性的教育，促进学生的全面发展，以使其快速融入社会中，进而更好地胜任岗位工作。
二、中职体育教学特点
中职学校的教学特点就是以就业为主。就业的根本就是健康的身体，因此体育是现代中职学校教学的重要组成部分。但是通过调查发现，大部分中职学校的体育教学还是传统的教学内容和方式，与学生所学专业、职业和行业没有丝毫联系，对学生综合身体素质提升没有任何帮助。因此，现代中职体育教师应该根据学生所学专业特点因材施教，在课堂中以体育实践锻炼为主、体育基础理论知识为辅，激发学生的体育兴趣，帮助中职学生提高综合身体素质，丰富中职学生的课余生活。
首先，中职体育教育在中职学校教育中具有一定的特殊性。中职学校以就业为主，在就业影响下课程安排也主要以学生所就读的专业和将来所从事的职业教育为主，不同的专业、职业岗位对身体素质也有不同的要求，因此，中职体育课程要针对不同专业学生的需求灵活设计和安排，要根据学生的需要和职业规划进行针对性的体质训练。
其次，我国中职教育主要以两年的在校学习加一年的企业顶岗实习为主，通过顶岗实习学生反馈信息调查发现，很多学生都认为在企业“顶岗实习”的一年中比较难熬，对身体和心理两方面都有巨大的考验。这就需要结合学生所学专业特点为学生安排相关的体育运动项目，通过专项训练锻炼学生的意志力和身体素质，为学生今后的工作打下坚实的基础。
最后，中职体育教学课程安排应该从预防职业疾病和身体保健方面入手。例如，计算机专业的学生需要长期面对电脑，颈椎容易出现问题，视力也会受影响，在体育教学中就可以适当地加入与颈椎、视力相关的保健知识、保健操或者室内锻炼方法。中职体育教学不仅仅是单一地为了完成课堂任务，更重要的是树立学生的终身体育观念，为预防职业疾病做准备。
三、中职体育与所学专业相结合的重要性
中等职业教育学校作为我国未来劳动力的主要输出点，已成为我国教育的重要组成部分。身体是劳动的根本，为了在未来能更好地胜任工作，拥有强健的体魄十分重要，所以在中职学校这个转折点培养学生强健的体魄是重中之重。身体是革命的本钱，体育课程又是中职技术学校增强学生体魄的重要手段，因此，体育教育课程和其他专业化课程同等重要，在中职院校中，体育课程要结合中职学校专业课程的需要确定教学目标，设计贴近学生生活的教学内容，为学生今后的就业奠定基础。
中职体育教学内容应该根据所学专业特点制定，以便为学生今后的工作提供帮助，使学生形成“终身体育”的意识以及具备“终身体育”的技能。例如，钳工专业的学生对核心力量和耐力都有较高的要求，因此，在教学过程中应该结合学生的工作情况加强对上、下肢，腰背力量方面的训练。在中职教育中把体育教学内容贯穿融会在学生所学专业中，让学生在体育中学习、在学习中锻炼，这就会成为中职体育教学的一大亮点，可谓“一箭双雕”，在提高学生知名度的同时又解决了学生的就业问题，更重要的是学生毕业后在工作岗位上更加如鱼得手，更加有助于学生适应自己的工作岗位。
四、以就业为导向视角下中职体育教学改革策略
（一）结合专业和未来职业特色，优化体育教学课程设计
由于中职院校开设专业较多，而且各院系招收学生水平参差不齐、个体差异较大，所以要根据学生的现有水平制定符合学生实际情况的课程目标，不能再采用传统的教学方法，否则就会导致学生兴趣缺乏，达不到应有的课堂效果。因此，教师要结合实际情况根据不同专业学生的需要“因材施教”，根据所学专业特点优化体育教学课程。中职体育教学内容除了基本的体能训练项目之外，还应该根据学生所学专业需要制定专项体能训练，提升学生的综合素质，为工作奠定基础。
体育教学活动中，结合学生的实际情况进行专项训练对学生未来的就业有很大的帮助。因此，要根据学生的个体差异性，制定与学生身体素质相符的教学方法和考核方式，提升课堂教学效率。比如，对于行政、客服、空乘职业来说，在专业知识和技能的基础上，对外形条件和仪容姿态有明确要求。这些对形体有要求的专业可以适当安排有塑形作用的健美操、瑜伽、啦啦操;对于一些需要长时间站立的对体力和力量要求比较高的职业，体育课程就应该多为学生设计一些力量型的训练，如蛙跳、跑步等对腿部肌肉有训练作用的项目。 （二）提升学生兴趣，增强课堂实效，加强课余锻炼
目前，我国大部分学校体育课只在于形式，对技能方面根本没有要求，考核也主要以体测为主，再加以篮球、排球和田径跑跳等辅助项目，这就导致大部分学生对体育课敷衍了事。面对这样的现象，体育教师要与时俱进改变传统的教学方法，以游戏化教学为主，再加入实训知识，让学生通过游戏的方式自主学习、主动参与到体育活动中，这样既可以让学生主动投入运动锻炼中，又可以与所学知识相结合。学校也可以成立相关社团、主办体育活动，为学生提供更多课外体育活动的机会，让学生积极主动地参加到体育活动中，为今后的工作奠定基础。
（三）课堂中注重情感目标的达成，培养意志品质和职业素养
中职学校主要以就业为主，在就业的前提下，中职学校教学内容应该贴近生活，教师应该从思想品质、职业素养多方面展开教学，为社会培养高素质的技能型人才。首先，要结合专业特点，在体育教学中磨炼学生的意志力和抗压能力，以便学生在今后的工作中有较强的适应能力。体育竞技的主要精神就是顽强拼搏、永不言弃、为国争光，教师要合理、恰当地组织体育活动，在体育活动中激发学生的责任心、爱国情怀、吃苦耐劳、永不放弃的品质，为学生今后的生活提供良好的精神力量。
自信心的力量十分强大，对人未来的发展影响深远，所以要在体育锻炼中帮助学生树立自信心。在体育活动中教师可以根据学生的身体素质制定符合学生情况的锻炼方法和相应的考核方式，消除学生之间相互比较的自卑心理，让每个学生都体会到成功的喜悦，从而树立自信心。
在今后工作中与同事之间的合作和沟通都十分重要，在体育教学中教师可以潜移默化地向学生渗透沟通和团队合作的重要性。教师可以在体育教学中加入一些培养团结协作和锻炼沟通能力的体育游戏，在游戏中培养学生團结合作、沟通表达的能力。
（四）开展职业保健教育，培养“终身体育”意识，预防职业病
对于刚就业的中职学生来说，充满干劲却缺乏工作经验，所以培养学生“健康第一”和“终身体育”的理念十分重要。在当前的常规体育课堂中教师也要紧跟时代步伐，更新教育观念，一改以往“重实践、轻理论”的教学方式，在教学过程中应该结合学生实际需要加入相关的健康知识，让学生在拥有专业知识的基础上，运用正确的方法积极主动地参加体育锻炼，树立正确的体育概念，为预防职业疾病做好防护工作。除此之外，学校也可以开展相关的健康知识讲座，宣传职业疾病的疾病的防治方法，让学生认识、了解职业病，从而更好地预防职业疾病。
五、结论
中职院校主要以就业为主，中职体育教学具有一定的特殊性，要结合学生所学专业特点制定相关的教学内容以及相关专业疾病的防治措施。中职体育与所学专业相互结合十分重要。技能型人才作为未来社会的主要劳动力，身体素质十分重要，所以中职教育要重点加强体育课程，让体育教学与所学专业充分结合，采用丰富的教学模式进行针对性的教育，激发学生积极参与体育活动的兴趣，让每一个学生都有专业化的预防职业疾病的知识，能用专业的方法去加强体育锻炼，成为技能和体能全面发展的综合型人才。随着社会发展的需要，中职体育教学方式也要根据就业情况进行改革，改革过程中要结合学生所学专业和未来职业的特点制定相关的体育课程内容和授课方式。在课程设计方面要贴近生活，激发学生的兴趣，调动学生课堂的积极性，提升课堂教学效率，还要开展相关的职业保健教育，培养学生终身体育的意识，做好职业病的防治措施，在教学中更应该重点培养学生的意志品质和职业素养。在课后还应该进行相应的体育锻炼，促进综合素质的提升，为学生今后适应社会奠定基础。总之，中职体育在教学过程中要根据学生所学专业因材施教，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]顾问.发展角度下拓展训练在体育教育中的作用研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2014，27（10）：152-154.
[2]李蓉.以就业为导向的高职体育教学新模式构建策略研究[J].散文百家（新语文活页），2018（1）：33.
[3]饶力维.以就业为导向的高职体育教学新模式的构建探究[J].当代教研论丛，2018（1）：62.
编辑 郑晓燕
[关 键 词] 就业;导向;中职体育;教学改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）29-0218-02
一、引言
就业是所有人都关注的问题，也是职业教育的立足之本。中职院校是未来社会劳动力的主要输出点，中职体育教学要结合学生的专业特点进行恰当的设计，这样不仅可以提升学生的兴趣，提高课堂的实际操作效率，还能锤炼学生的性格品质，为其今后的工作奠定基础。体育教育是中职教育的基础，但是大部分中职学校的体育教学还延续着传统的教学内容和方式，与所学专业、职业和行业没有很大联系，对学生综合身体素质没有很大帮助。因此，中职学校体育教学进行改革势在必行，中职体育教学不但要重视学生综合身体素质的提高，而且要根据学生未来所学专业、职业规划进行针对性的教育，促进学生的全面发展，以使其快速融入社会中，进而更好地胜任岗位工作。
二、中职体育教学特点
中职学校的教学特点就是以就业为主。就业的根本就是健康的身体，因此体育是现代中职学校教学的重要组成部分。但是通过调查发现，大部分中职学校的体育教学还是传统的教学内容和方式，与学生所学专业、职业和行业没有丝毫联系，对学生综合身体素质提升没有任何帮助。因此，现代中职体育教师应该根据学生所学专业特点因材施教，在课堂中以体育实践锻炼为主、体育基础理论知识为辅，激发学生的体育兴趣，帮助中职学生提高综合身体素质，丰富中职学生的课余生活。
首先，中职体育教育在中职学校教育中具有一定的特殊性。中职学校以就业为主，在就业影响下课程安排也主要以学生所就读的专业和将来所从事的职业教育为主，不同的专业、职业岗位对身体素质也有不同的要求，因此，中职体育课程要针对不同专业学生的需求灵活设计和安排，要根据学生的需要和职业规划进行针对性的体质训练。
其次，我国中职教育主要以两年的在校学习加一年的企业顶岗实习为主，通过顶岗实习学生反馈信息调查发现，很多学生都认为在企业“顶岗实习”的一年中比较难熬，对身体和心理两方面都有巨大的考验。这就需要结合学生所学专业特点为学生安排相关的体育运动项目，通过专项训练锻炼学生的意志力和身体素质，为学生今后的工作打下坚实的基础。
最后，中职体育教学课程安排应该从预防职业疾病和身体保健方面入手。例如，计算机专业的学生需要长期面对电脑，颈椎容易出现问题，视力也会受影响，在体育教学中就可以适当地加入与颈椎、视力相关的保健知识、保健操或者室内锻炼方法。中职体育教学不仅仅是单一地为了完成课堂任务，更重要的是树立学生的终身体育观念，为预防职业疾病做准备。
三、中职体育与所学专业相结合的重要性
中等职业教育学校作为我国未来劳动力的主要输出点，已成为我国教育的重要组成部分。身体是劳动的根本，为了在未来能更好地胜任工作，拥有强健的体魄十分重要，所以在中职学校这个转折点培养学生强健的体魄是重中之重。身体是革命的本钱，体育课程又是中职技术学校增强学生体魄的重要手段，因此，体育教育课程和其他专业化课程同等重要，在中职院校中，体育课程要结合中职学校专业课程的需要确定教学目标，设计贴近学生生活的教学内容，为学生今后的就业奠定基础。
中职体育教学内容应该根据所学专业特点制定，以便为学生今后的工作提供帮助，使学生形成“终身体育”的意识以及具备“终身体育”的技能。例如，钳工专业的学生对核心力量和耐力都有较高的要求，因此，在教学过程中应该结合学生的工作情况加强对上、下肢，腰背力量方面的训练。在中职教育中把体育教学内容贯穿融会在学生所学专业中，让学生在体育中学习、在学习中锻炼，这就会成为中职体育教学的一大亮点，可谓“一箭双雕”，在提高学生知名度的同时又解决了学生的就业问题，更重要的是学生毕业后在工作岗位上更加如鱼得手，更加有助于学生适应自己的工作岗位。
四、以就业为导向视角下中职体育教学改革策略
（一）结合专业和未来职业特色，优化体育教学课程设计
由于中职院校开设专业较多，而且各院系招收学生水平参差不齐、个体差异较大，所以要根据学生的现有水平制定符合学生实际情况的课程目标，不能再采用传统的教学方法，否则就会导致学生兴趣缺乏，达不到应有的课堂效果。因此，教师要结合实际情况根据不同专业学生的需要“因材施教”，根据所学专业特点优化体育教学课程。中职体育教学内容除了基本的体能训练项目之外，还应该根据学生所学专业需要制定专项体能训练，提升学生的综合素质，为工作奠定基础。
体育教学活动中，结合学生的实际情况进行专项训练对学生未来的就业有很大的帮助。因此，要根据学生的个体差异性，制定与学生身体素质相符的教学方法和考核方式，提升课堂教学效率。比如，对于行政、客服、空乘职业来说，在专业知识和技能的基础上，对外形条件和仪容姿态有明确要求。这些对形体有要求的专业可以适当安排有塑形作用的健美操、瑜伽、啦啦操;对于一些需要长时间站立的对体力和力量要求比较高的职业，体育课程就应该多为学生设计一些力量型的训练，如蛙跳、跑步等对腿部肌肉有训练作用的项目。 （二）提升学生兴趣，增强课堂实效，加强课余锻炼
目前，我国大部分学校体育课只在于形式，对技能方面根本没有要求，考核也主要以体测为主，再加以篮球、排球和田径跑跳等辅助项目，这就导致大部分学生对体育课敷衍了事。面对这样的现象，体育教师要与时俱进改变传统的教学方法，以游戏化教学为主，再加入实训知识，让学生通过游戏的方式自主学习、主动参与到体育活动中，这样既可以让学生主动投入运动锻炼中，又可以与所学知识相结合。学校也可以成立相关社团、主办体育活动，为学生提供更多课外体育活动的机会，让学生积极主动地参加到体育活动中，为今后的工作奠定基础。
（三）课堂中注重情感目标的达成，培养意志品质和职业素养
中职学校主要以就业为主，在就业的前提下，中职学校教学内容应该贴近生活，教师应该从思想品质、职业素养多方面展开教学，为社会培养高素质的技能型人才。首先，要结合专业特点，在体育教学中磨炼学生的意志力和抗压能力，以便学生在今后的工作中有较强的适应能力。体育竞技的主要精神就是顽强拼搏、永不言弃、为国争光，教师要合理、恰当地组织体育活动，在体育活动中激发学生的责任心、爱国情怀、吃苦耐劳、永不放弃的品质，为学生今后的生活提供良好的精神力量。
自信心的力量十分强大，对人未来的发展影响深远，所以要在体育锻炼中帮助学生树立自信心。在体育活动中教师可以根据学生的身体素质制定符合学生情况的锻炼方法和相应的考核方式，消除学生之间相互比较的自卑心理，让每个学生都体会到成功的喜悦，从而树立自信心。
在今后工作中与同事之间的合作和沟通都十分重要，在体育教学中教师可以潜移默化地向学生渗透沟通和团队合作的重要性。教师可以在体育教学中加入一些培养团结协作和锻炼沟通能力的体育游戏，在游戏中培养学生團结合作、沟通表达的能力。
（四）开展职业保健教育，培养“终身体育”意识，预防职业病
对于刚就业的中职学生来说，充满干劲却缺乏工作经验，所以培养学生“健康第一”和“终身体育”的理念十分重要。在当前的常规体育课堂中教师也要紧跟时代步伐，更新教育观念，一改以往“重实践、轻理论”的教学方式，在教学过程中应该结合学生实际需要加入相关的健康知识，让学生在拥有专业知识的基础上，运用正确的方法积极主动地参加体育锻炼，树立正确的体育概念，为预防职业疾病做好防护工作。除此之外，学校也可以开展相关的健康知识讲座，宣传职业疾病的疾病的防治方法，让学生认识、了解职业病，从而更好地预防职业疾病。
五、结论
中职院校主要以就业为主，中职体育教学具有一定的特殊性，要结合学生所学专业特点制定相关的教学内容以及相关专业疾病的防治措施。中职体育与所学专业相互结合十分重要。技能型人才作为未来社会的主要劳动力，身体素质十分重要，所以中职教育要重点加强体育课程，让体育教学与所学专业充分结合，采用丰富的教学模式进行针对性的教育，激发学生积极参与体育活动的兴趣，让每一个学生都有专业化的预防职业疾病的知识，能用专业的方法去加强体育锻炼，成为技能和体能全面发展的综合型人才。随着社会发展的需要，中职体育教学方式也要根据就业情况进行改革，改革过程中要结合学生所学专业和未来职业的特点制定相关的体育课程内容和授课方式。在课程设计方面要贴近生活，激发学生的兴趣，调动学生课堂的积极性，提升课堂教学效率，还要开展相关的职业保健教育，培养学生终身体育的意识，做好职业病的防治措施，在教学中更应该重点培养学生的意志品质和职业素养。在课后还应该进行相应的体育锻炼，促进综合素质的提升，为学生今后适应社会奠定基础。总之，中职体育在教学过程中要根据学生所学专业因材施教，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]顾问.发展角度下拓展训练在体育教育中的作用研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2014，27（10）：152-154.
[2]李蓉.以就业为导向的高职体育教学新模式构建策略研究[J].散文百家（新语文活页），2018（1）：33.
[3]饶力维.以就业为导向的高职体育教学新模式的构建探究[J].当代教研论丛，2018（1）：62.
编辑 郑晓燕