【摘 要】
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目的:探讨客观结构化临床考试(OSCE)考核对于肿瘤科临床护理教师岗位胜任力提升的意义.方法:选取负责教学工作的41名肿瘤科临床护理教师作为研究对象,均考站OSCE考核培训,进
【机 构】
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徐州医科大学第二附属医院/徐州矿务集团总医院 江苏徐州 221006
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目的:探讨客观结构化临床考试(OSCE)考核对于肿瘤科临床护理教师岗位胜任力提升的意义.方法:选取负责教学工作的41名肿瘤科临床护理教师作为研究对象,均考站OSCE考核培训,进行3个月培训,对比培训前后护理教师的学习能力及教学能力,评价教师岗位胜任力的变化情况.结果:经培训后肿瘤科临床护理教师在学习能力(理论考试、操作考核、教学查房、小讲课)与教学能力各方面的评分上均是显示高于培训前,对比差异有统计学意义(P<0.05).结论:OSCE考核模式有助于提高肿瘤科临床护理教师的学习能力及教学能力,提高教师岗位胜任力,值得推广.
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