【摘 要】
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摘要：数学解题教与学的方式，应该是顺利、容易、有兴趣、积极主动的互动活动方式，要发明、设计成合情合理、符合规律的活动方式。解题过程既要考虑、照顾、提供、满足解题所需，又要达到它的目的、突出它的意义，使眼、脑、手、口进行和谐活动。 关键词：和谐活动 思维程序 观、思、联、搜 表达式 新课程标准指出：学生的学习方式不能再是单一的、枯燥的以被动听讲和练习为主的形式，它应该是一个充满生命力的过程
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摘要：数学解题教与学的方式，应该是顺利、容易、有兴趣、积极主动的互动活动方式，要发明、设计成合情合理、符合规律的活动方式。解题过程既要考虑、照顾、提供、满足解题所需，又要达到它的目的、突出它的意义，使眼、脑、手、口进行和谐活动。全文查看链接
程序三，读到第三个层次“ΔABC的外角∠CAE”，为了方便思想和观察发现，我们画出表示前三个层次的图形来，如图4。全文查看链接
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[导读]对四大名著的解读不少，但马亚丽新作却是主要从政治哲学和政治学角度解读四大名著的作品，对丑陋人性和极权制度进行了细致入微的剖析，对人们惯常的人物与事件论调进行了颠覆与解构。 一代齐天大圣孙悟空缘何英雄一再落泪？妖魔鬼怪纷纷要吃唐僧，是向无能者受宠的体制公开宣战？膜拜宋江和敬畏流氓黑社会头子，实质上没什么区别？吕布与貂蝉一起就注定浪迹天涯，爱情、人性与政治真的不能相融？官场粉碎机如何把穷书生
函数是高中数学的重要内容和难点内容，也是高考的热点之一。函数是一个比较抽象的概念，学生往往不易理解。学习时，应注意准确理解有关概念和定义的内涵，深入分析函数的基本性质。本文讨论函数中几个“貌似神异”的问题，以帮助同学们掌握好这部分知识。 1、定义域与有意义：一般情况下，对于某个函数解析式来说，其定义域就是使得函数“有意义”的自变量的所有取值范围，但如果给定定义域反过来求某个参数的取值范围往往与求
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近年来，职业教育不断发展，中职英语课程也在不断进行改革。顺应时代发展的需求，中职生的英语教学也要求更加口语化、生活化。因此，我们有必要积极探索有效的教学策略。这样，既可保证较高的教学质量，又能减轻学生的负担，从而实现师生的共同发展。以下是本人对中职英语教学改革的若干思考。 一、做好初高中课程衔接，为学生补好第一课。 进入职校学习的学生因为各种原因学习成绩差、学习习惯不好，很多学生甚至英语还没入
随着九年制义务教育的普及，社会的不断进步，根据我多年在农村小学校从事安全教育管理工作的发现，各种新情况、新变化、新矛盾不断出现，影响小学生安全的因素越来越复杂，特别对农村学校的安全稳定带来前所未有的冲击。因此，如何做好小学生安全工作，保障小学生安全，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在从事农村教育工作者面前的一个突出问题。 一、对农村小学生进行安全教育的必要性 1.复杂的社会治安形势的需要 随
摘要：数学教学应把培养学生的自学能力放在首位，要教给学生自学的方法，培养良好的自学习惯，引导学生确立自学的目标，培养学生自学的兴趣，积极启发，强化学生的思维能力。 关键词： 数学 培养 自学能力 在信息吋代的今天，知识更新的周期也在大大缩短，“活到老，学到老”已成为当代人所必需具备的素质。作为教育基地的学校，注重培养学生的自学能力以备未来之需，是责无旁贷的。数学老师在教学活动中，也应把培养学生
2011年，是教育报道相对不那么扎眼的一年。 我们应当庆幸这种不扎眼。因为，与前几年相比，中小学虽然也有孩子辍学，但原因不会是交不起学杂费；贫困家庭孩子上大学仍要为学费发愁，但不会走投无路到选择自杀；大学生仍在为扩招苦恼，但那种大规模的扩招行动已经成了明日黄花。 这几年，最棘手、最有争议的教育话题，已经因为政策的调整和中央财政的支持，“高烧”的症状大为缓解。然而，“高烧”虽退，“低烧”犹存。教
一、儿童英语学习目标 ·激发学生学习英语学习的兴趣 ·培养积极的学习态度 ·建立初步的学习英语的自信心 ·培养一定的语感和良好的语调、语音基础 ·形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步的学习打下基础 二、新时期对小学英语教师的要求 1、热爱每一个学生。热爱本职工作。要有奉精神。 2、科研指导教育教学工作，努力做新时期科研型的教师。 3、扎实的专业知识，要有终身学习的意识。
关于教育科学，目前国内外教育理论界的看法颇不一致。有的学者认为，教育科学与教育学不同，教育科学是运用经验科学的方法描述和解释教育事实，是一种科学教育学，教育学则是运用思辨的方法来解释教育现象、规范教育行为。两者是相互独立的不同学科。有的学者，如德国教育家布雷津卡认为，教育学虽然不能完全等同于教育科学，但它可以包容教育科学。他根据命题类型，回答的问题、目的、任务之不同，将教育学分为教育科学、教育哲学
汉语拼音是小学低年级语文教学的重点和难点，学好汉语拼音有利于帮助我们识字和学习普通话，还为人们的交流和学习文化知识开辟了一条捷径。对于低年级儿童来说，有了汉语拼音这块基石，能影响到他们后来一生的发展。因此，抓好小学低年级汉语拼音教学是我们每个从教人员义不容辞的责任。现将几年来对小学低年级汉语拼音教学的点滴体会浅谈于后。 一、明确目标，循序渐进。 课标中对汉语拼音教学的要求是：学会汉语拼音，能读