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高等师范教育应该树立综合性教育质量观。以此反思我国当前高等师范教育教学质量评价,存在评价主体单一、过度依赖行政权威、评价标准僵化、目标不明确等主要问题,应该建立和完善政府引导、社会与高校为主的高等师范教育教学质量评价体制、完善评价内容、突出师范特色,以促进我国高等师范教育教学质量评价的变革。
高等师范教育教学质量评价的反思与变革
【摘 要】
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高等师范教育应该树立综合性教育质量观。以此反思我国当前高等师范教育教学质量评价,存在评价主体单一、过度依赖行政权威、评价标准僵化、目标不明确等主要问题,应该建立和
【机 构】
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吉首大学师范学院
【出 处】
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当代教育论坛：综合版
【发表日期】
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2011年12期
【基金项目】
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本文系2010年度湖南省高等学校科学研究项目“五年制免费师范教育教学质量评价体系研究”（项目编号：10C1092）的研究成果之一.
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