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【摘 要】
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翻转课堂不是教学流程的简单重构,而是教学观、课堂观、学生观的创新与优化。深入解读翻转课堂的本真含义,冷静地思考实践中出现的问题与应对的措施,颇为必要。本文深刻地剖
【机 构】
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江苏省海门市海南中学
【出 处】
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新课程研究：上旬
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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江苏省“十三五”规划课题“课堂学程生态化建设研究”（课题编号：E-c/2016/19）的研究成果之一
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