例谈以函数切线为背景的不等式问题

来源 :数理化解题研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:l123654123654
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
不等式的证明和已知不等式成立求参数范围是高考中常见的题型.深入挖掘这些题目的背景,可以发现很多与函数切线有关.利用切线来逼近曲线,很好地体现了微积分中最基本的思想——"以直代曲".
其他文献
教师是传播爱和美的使者,在英语教学中,注入情感,以爱引导,身体力行,仪表大方,和蔼可亲,视学生为朋友,才能将爱渗透进教与学的活动中去,才能将外语学习这种枯燥深奥的学习变成充满乐趣
<正>一、个人所得税的税制模式 世界各国实行的个人所得税制度,大体上可分为三种模式: (一)分类所得税制(scheduled income Tax)。又称为个别所得税制。是对同一纳税人不同
<正>1995年开始,我国外贸行业出现了明显的亏损,其主要原因笔者曾撰文加以分析,其中一条重要原因是我国外贸行业结构小型化、分散化,无法形成进出口的规模优势。在中国500家
本文将带领读者一起欣赏解析几何中四种常用的数学思想.
在英语教学中,学生听说能力的培养是许多老师感到头痛的问题。因为在这方面学生存在种种障碍。笔者在此分别予以剖析,并有针对性的提出了排除这些障碍的对策。
开展核心素养教育的终极目标是培养孩子,它作为小学数学课堂教学的重要内容,对学生综合素养的提升具有非常重要的指导意义。对此,文章以核心素养下的小学数学课堂教学策略为
面粉是我国北方居民的主要口粮,而面粉来源于小麦,小麦的高产栽培技术备受人们关注。为保障人民生活的正常所需,促进农村的经济发展,小麦高产栽培技术的推广和应用显得越来越重要
<正>1995年是“八五”计划的最后一年,在州委、州政府的领导下,全州财政系统认真贯彻党中央关于“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的方针。根据十四大提
由于数学的抽象性、逻辑性,以及小学生学力弱的特点,这些都拉大了小学生与数学之间的距离,造成了小学生数学学习的困难.怎样才能缩短数学与小学生之间距离?即让小学数学教学"