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随着现代化教育事业的不断发展，义务教育阶段的教育教学工作也在不断地发展进步。生态阅读课堂，通俗来讲就是在小学语n文教学中，找寻一个契合点，当然这个契合点是贯穿在教师、学生、阅读材料之间的，以建构阅读教学课堂，来展开自然与语文教学之间的n沟通交流。实际上，在小学语文生态阅读课堂的建构中，教师的作用也就是一个“引导者”，在学生与阅读材料之间，建立一个交流沟通的n平台。本文主要通过阐述小学语文生态阅读课堂的建构形式，着眼于核心素养上，引导学生形成良好的阅读素养，建立和谐、统一的生态阅n读课堂。