创造教育是以培养创新创造能力为主要目标的教育。课堂教学是实施创造教育的主阵地,是培养学生创新能力的重要渠道。创造教育要求课堂教学必须采用各种教学手段,使尽可能多的学生处于积极思维状态,以求取得尽可能高的课堂教学中思维活动的质和量,并在这一基础上取得较好的教学质量或教学效果。 一、课堂教学中实施创造教育的基本原则 (1)思维性原则。在课堂教学中教师应将正确的、科学的思维方法的传授、介绍和
本文从探索我国玉米高产道路,进行夏玉米高产攻关研究开始,讲述了在高产试验中从平展型玉米杂交种发展到应用紧凑型玉米杂交种的历史过程,并通过紧溱型玉米与平展型玉米的株型比
1.结合生活实际,使学生经历用不同方式测量物体长度的过程,体会建立统一的长度单位的必要性;初步建立1厘米的长度观念,并初步学会用刻度尺量物体长度的方法。
摘 要:思想政治课常被人们认为是一门“说教”的课,在学生心目中枯燥而乏味,没有吸引力。对教材要“灵活”安排,进行创造性发现。教师要鼓励学生大胆发表自己的观点,努力营造自由、平等、活跃的教学氛围。 关键词:思想政治;活;教师 思想政治课常被人们认为是一门“说教”的课,在学生心目中枯燥而乏味,没有吸引力。传统的课堂教学往往是“教师讲得天花乱坠,学生听得昏昏欲睡”。为了让政治课发挥它应有的育人功
近日公布的《中国银行家调查报告2012》显示,利率市场化改革给银行带来的压力较为明显,六成以上的银行家认为,推进利率市场化的最好时机是未来3—5年。
论我国耕地种植指数(复种)的潜力刘巽浩(中国农业大学农学系北京100094)在一块地上一年内种收一季以上作物的种植方式,称为复种。中华人民共和国成立以来,耕作制度改革,推广以复间套种为中
岁末年忉,我们关心整个中国经济的运行。从2014年的情况来看,一方面经济下行的压力还是很大,另一方面也有很多断技术的应用,以及很多新的投资领域和机会。在展望2015年中国经济的
建设山水园林城市,根本宗旨就是让人幸福。如何提高城市幸福感?通俗地讲,就是让来到和生活在这里的人们健康平安、和谐和睦、吃穿不愁、安居乐业。
关注学生生命的成长,提升学生的生命质量,激发学生生命的创造力,越来越被广大教育者所重视。课堂教学是学生生命成长的重要历程,那么,如何呵护生命、完善生命、激发生命的活力,笔者
辽阳市第一高级中学是一所具有深厚文化积淀、优秀教育传统和鲜明办学特色的省首批示范性高中。近年来,坚持“以良好的校风建设引领学生,以严格的学校管理规范师生,以优质的教育