互动是初中英语课堂改革的主旋律,互动学习需由学生在任务的完成中自觉实现,如何基于任务型教学模式,让学生在感知、体验、实践、参与中实现合作学习、互动学习,既关系着初中
黔东南农信社对支农贷款实行早部署、早行动、早调查、早发放，截至3月10日，累计投入春耕备耕资金7．01亿元，推动当地春耕备耕有序进行。
2012年12月2日至3日上午，胡锦涛深入毕节市部分区县考察调研。胡锦涛十分关心毕节市经济社会发展情况。他对随行的省市领导干部说：“从我第一次来毕节到现在已经27个年头。27年
“牢记总书记嘱托，如今楼纳变化多；治理河道环境美，改造民居乐呵呵。”“群众路线活动开，正衣照镜扫尘埃；为民务实清廉好，保持先进人民爱……”走进黔西南自治州义龙新区顶效镇楼纳
创造教育是以培养创新创造能力为主要目标的教育。课堂教学是实施创造教育的主阵地,是培养学生创新能力的重要渠道。创造教育要求课堂教学必须采用各种教学手段,使尽可能多的学生处于积极思维状态,以求取得尽可能高的课堂教学中思维活动的质和量,并在这一基础上取得较好的教学质量或教学效果。 一、课堂教学中实施创造教育的基本原则 (1)思维性原则。在课堂教学中教师应将正确的、科学的思维方法的传授、介绍和
本文从探索我国玉米高产道路，进行夏玉米高产攻关研究开始，讲述了在高产试验中从平展型玉米杂交种发展到应用紧凑型玉米杂交种的历史过程，并通过紧溱型玉米与平展型玉米的株型比
1．结合生活实际，使学生经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一的长度单位的必要性；初步建立1厘米的长度观念，并初步学会用刻度尺量物体长度的方法。
摘 要:思想政治课常被人们认为是一门“说教”的课,在学生心目中枯燥而乏味,没有吸引力。对教材要“灵活”安排,进行创造性发现。教师要鼓励学生大胆发表自己的观点,努力营造自由、平等、活跃的教学氛围。 关键词:思想政治;活;教师 思想政治课常被人们认为是一门“说教”的课,在学生心目中枯燥而乏味,没有吸引力。传统的课堂教学往往是“教师讲得天花乱坠,学生听得昏昏欲睡”。为了让政治课发挥它应有的育人功
近日公布的《中国银行家调查报告2012》显示，利率市场化改革给银行带来的压力较为明显，六成以上的银行家认为，推进利率市场化的最好时机是未来3—5年。
论我国耕地种植指数（复种）的潜力刘巽浩（中国农业大学农学系北京１０００９４）在一块地上一年内种收一季以上作物的种植方式，称为复种。中华人民共和国成立以来，耕作制度改革，推广以复间套种为中