生成“偏差”,创设深度课堂 ——小学语文课堂“偏差”生成的预设与思考

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语文课堂是多变的,复杂的,当预设与教学相左时,一些教师便会陷入两难的境地.对此,应发挥教学机智,根据课堂的教学局面精心选择教学预设.然而,在语文课堂教学中,生成的误差有哪些现象呢?都是何种原因造成的呢?该如何随机应变进行处理呢?
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