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新建本科院校是承担我国高等教育大众化时代重任的一支重要力量，但专职高水平中青年师资的匮乏始终是其软肋。本文以高教生态系统及生态文明建设的“以人为本”、“可持续性”、“公平正义”的三个内生性价值取向为尺度，以浙江省A、B两所新建本科院校办学实践为个案，分析了师资队伍生态环境失衡的重要原因，提出“知行合一”是师资队伍生态环境的理念建构与行动策略。