【摘 要】
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小学英语《新课程标准》在内容标准中,对小学部分特别是五六年级的词汇、语法教学提出了具体的要求。随着年级的不断升高,教材内容越来越贴近生活,各种词汇、语法自然也在教
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小学英语《新课程标准》在内容标准中,对小学部分特别是五六年级的词汇、语法教学提出了具体的要求。随着年级的不断升高,教材内容越来越贴近生活,各种词汇、语法自然也在教材中越来越多地出现小学英语教学内容的逐渐增多且枯燥无味,加上学生对缺少学习方法,以致学困生不断增多。其中英语单词默写,小学英语语法是让师生头疼的事。因此,保持学生学习的积极性,注意教学的趣味性就尤为重要。
Primary English “new curriculum standards” in content standards, the primary part, especially the fifth and sixth grade vocabulary, grammar teaching put forward specific requirements. As grades continue to rise, the contents of teaching materials become more and more close to daily life. Various kinds of vocabulary and grammar are naturally appearing more and more in primary textbooks. With the lack of learning methods for students, Students with learning difficulties are increasing. One English word dictation, primary English grammar is a headache for teachers and students. Therefore, to maintain the enthusiasm of students to learn, pay attention to the fun of teaching is particularly important.
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摘 要： 学生的英语书面表达不仅体现了学生的英语积累和语言知识技能的综合运用，更是体现学生跨文化交际意识的重要途径和方法。注重英语写作教学不仅能够有助于升华课程教学的过程，还能够让学生在书面表达的过程中不断发现自身存在的问题，进而提高他们的学科综合素养。提高学生的英语写作能力也是有效提高学生文本理解感悟能力的一种有效延伸。 关键词： 初中英语 写作能力 提高策略 英语书面表达是基于学生对语
从教九年来，我接触并使用过很多的教学方法。可谓教无定法。可以说没有一种教学方式方法能够适合所有的学生和所有的课堂。职高学校的学生有着自己的特点：他们没有升学压力，入学的时候成绩也不是很好，自身的学习习惯也不好，职高学生的学习特点决定了在对他们的教学中应采用一些有针对性的教学方法。下面我就结合多年来在英语教学上的实践，谈一谈自己的一些体会。 一、激发兴趣，提高效率 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师
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目的：通过建立兔葡萄膜炎EAU模型，给予祛风清热解毒代表方新制柴连汤干预，裂隙灯、眼前节照相机观察兔实验眼炎症反应，ELISA检测实验兔血清干扰素-γ的含量，较为客观的评价新制柴
摘 要： 小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语的学习兴趣，如果教学中不培养好学生的学习情感，不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，使英语成为死记硬背的学科，使学生产生强烈的逆反心理，将使英语学习恶性循环状态，那么如何培养学生积极的情感态度呢？本文就此进行了探讨。 关键词： 英语教学 情感态度 激发途径 小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语的学习兴趣，如果教
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La3+ doped ZnO nano-rods with different doping concentration were prepared via solvothermal method.The doped ZnO nano-rods were characterized by X-ray diffracti