小学语文课堂提问的艺术性

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教学实践中,我们常有这样的发现:同样的问题,这样问,学生懵住了,那样问,学生会柳暗花明;这样问,可以“一石激起千层浪,”而那样问,则会“一潭死水,微波不现。”原因何在呢?我认为,能否科学地设计出灵巧、新颖、易于激发学生思考的问题,是教学能否成功的关键。精心设计问题,注意目的性课堂教学提问不应是随意的,要紧紧围绕课堂教学中心来进行。《中国教育报》曾刊登了一篇引人深思的文章。文中提 Teaching practice, we often find this: the same question, so ask, students live, so asked, the students will be superficial; so ask, you can "The reason? In my opinion, the ability to scientifically design smart, novel, easy to stimulate students’ thinking is the key to the success of teaching. Careful design issues, attention to the purpose of classroom teaching questions should not be arbitrary, we should focus on classroom teaching center to carry out. China Education Daily has published a thought-provoking article. Text mention
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