【摘 要】
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近年来,我国微课的数量呈爆炸式增长,质量却良莠不齐。现有微课设计大多是涉及到课程本身的教学设计,且将微课设计的各个环节孤立开来,没有系统分析各个环节的关联。基于用户
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近年来,我国微课的数量呈爆炸式增长,质量却良莠不齐。现有微课设计大多是涉及到课程本身的教学设计,且将微课设计的各个环节孤立开来,没有系统分析各个环节的关联。基于用户体验五层次理论,创新性地将其运用到微课设计中,把微课设计简化为五层,并通过明确微课五层阶段性的任务,使得设计朝着课程目标有条不紊地实现,以期优化和提升学生的学习体验。
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