【摘 要】
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重庆大学张向华等在《高等教育研究》发表的《新建地方本科院校培养本科技术技能型人才的思考》认为，培养本科技术技能型人才是社会经济转型和高等教育发展的需要，是高校错位发展、增强学生就业竞争力的需要。与高职高专、学术型本科相比，技术技能型本科在人才培养方面存在较大差异，需在人才培养体系、实践教学等方面做出相应转变。本科技术技能型人才培养必须走差异化之路，明确自身与学术型本科、高职高专的差异，并将这些差异
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重庆大学张向华等在《高等教育研究》发表的《新建地方本科院校培养本科技术技能型人才的思考》认为，培养本科技术技能型人才是社会经济转型和高等教育发展的需要，是高校错位发展、增强学生就业竞争力的需要。与高职高专、学术型本科相比，技术技能型本科在人才培养方面存在较大差异，需在人才培养体系、实践教学等方面做出相应转变。本科技术技能型人才培养必须走差异化之路，明确自身与学术型本科、高职高专的差异，并将这些差异应用于办学理念、人才培养目标确定、培养方案制定、培养模式选择、课程与教学内容设置，以及教学方法改革、师资队伍建设、实践教学安排等方面。
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摘 要 基于为专业服务的理念，南京化工职业技术学院将项目设计思想引入英语教学，开发《走遍南京实用英语》项目化课程。课程结合英语教学和学生发展要求，设计7个教学项目，通过教师讲解、小组分工、组员信息搜集、课堂展示、提问与应答、点评验收和实例展示等7个环节实现项目课程目标，并依据平时成绩、训练项目成绩和期末测试三部分进行考核。 关键词 高职院校；英语；课程设计；项目化；课程 中图分类号 G718.
摘 要 翻转课堂教学模式以学生为中心，课前利用信息技术实现高效快捷传递知识，课内为教与学创设有效沟通渠道，完成对知识的内化，这有利于营造平等和谐的课堂氛围，促进批判性思维的培养。批判性思维是创新思维的基础。传统会计教学以机械记忆为主，培养的学生缺乏创新力。因此，结合批判性思维基本理论，围绕翻转课堂核心理念，构建有利于批判性思维培养的翻转课堂教学模式显得尤为必要。 关键词 翻转课堂; 批判性思维;
摘 要 全面提升职业教育质量，创新人才培养模式和教育教学方法是整个国民经济转型升级的关键所在，借鉴外国经验并推行现代学徒制是目前一个重要举措。通过江苏财经职业技术学院汽车技术服务与营销专业的合作办学项目，从双主体嵌入式现代学徒制的实施背景条件，校企联合招生方式，管理与运行，人才培养中的课程体系重构、教学内容重组、质量评价方法重建等方面进行五年的实践和有效探索，取得了社会满意、用户满意、学生满意的教
苏北平原的腹地，串场河像一条银色的丝带，将沿途旧时的盐场、草场和粮场勾连成串，铺撒在平缓舒展的绿野之上，古镇盐渎便坐落在河畔栉风沐雨。 一 冬已去，春未来，海风依然粗粝咸涩。天气乍暖还寒，寒朔式微，不过看似僵冻沉寂的泥土下面已经孕育着喷薄的生机。 一场春雨一场暖，细雨微风斜，轻露带海咸，抹去了寒意。春天到，人们深藏的希望，也跟着春潮跃跃欲动起来。 四月谷雨。盐场才染修眉新绿，漕河尽落雪霑琼
摘 要 在对100所国家示范性高职院校2010—2012年的招生专业规模、专业和课程建设等情况的数据分析基础上，梳理出高职文科专业目前存在职业吸引力小、专业群建设乏力、专业诊断力不强、课改进展缓慢、人才培养模式创新不足等5个普遍困境，需要高职文科教育工作者打破知识教学惯性，大胆探索项目化教改，同时政府从政策、制度、师资、经费等方面予以支持和保障。 关键词 高等职业教育；文科；示范性；专业发展；困
摘 要 职业培训是新型职业农民培育的主要形式。问卷调查结果表明，河北省职业农民收入水平与培训需求关联密切，不同收入水平的职业农民在培训内容、培训方式、培训教师、培训时间、培训地点需求等方面均存在一定差异。实施职业农民培训，应根据不同收入水平职业农民的培训需求，有针对性地安排培训内容、培训方式、培训教师、培训时间、培训地点等，通过优化培训环境、加强培训管理等措施，提升培训的效果与效益。 关键词 职
摘 要 以湖南省石门县为调查对象发现，我国新型职业农民培育存在农村劳动力整体素质低、培育体系缺乏统筹协调、培训参与率不高等问题。针对这些问题，可采取如下对策：建立新型职业农民准入和保障制度，完善新型职业农民培育多元参与协作体系，储备新型职业农民接班人。 关键词 新型职业农民；培育；问题；湖南省石门县 中图分类号 G725 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2014）16-0071-
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摘 要 对2010～2014年间的全国职业院校技能大赛5届数据分析研究，发现其在多个维度上存在马太效应：在获奖地区分布上，东部地区获奖数量大大高于中西部地区。在承办地分布上，东部占据明显的主场优势。在院校分布上，高职院校学生的获奖概率大大高于中职学校的学生;国家示范性高等职业院校学生的获奖率大大高于其他院校的学生。在参赛项目分布上，制造和电子信息专业大类的赛项设置大大高于其他专业大类。为推动职业院