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延安市吴起县教科体局党委以“四结合”为抓手，要求教科体系统各单位对照整治内容，深入开展“六抓六提升”活动，为进一步转变教科体系统干部作风，全力推动全县教育科技体育工作转型发展和高质量发展提供保障。
与师德师风建设提升年活动相结合，强化师德建设。组织广大教师认真学习《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德行为准则》，要求围绕“五种美德”“四有教师”“十个要求”“十个严禁”，认真落实教师职业道德规范、新时代教师职业行为十项准则、教师违反职业道德行为处理办法，对未将师德师风作为评价教师整体素质的“第一标准”，在开展“师德师风提升年”系列教育活动中弄虚作假，未建立教师自評、互评、生评、家长评“四位一体”监督评议机制，未将师德考核纳入教师量化考核，未实行“一票否决”导致师德师风执纪问责不到位，师德失范、师风败坏现象发生的学校、幼儿园，除坚决将该教师清除出教师队伍外，还要对相关单位进行严肃追责问责。
与校外培训机构整治活动相结合，切实减轻学生的课业负担。按照《吴起县校外培训机构管理办法》，加强对校外培训机构的审核，对校外培训托管机构进行新一轮集中整治，严查校外培训机构“超范围”开展业务和未获许可开展培训的行为。对中小学生举办的各级各类培训未在教育部门备案审核，加重学生课业负担的行为进行严肃查处。
与追赶超越高质量发展相结合，切实提升全县教育教学质量。围绕2019年党建引领、机制创新、素质教育、强师计划、质量提升、改善办学、平安创建、教育惠民“八个工程”，掀起“比、赶、学、超”的工作热潮。要结合各自实际，确定超越目标，奋力追赶。
与师德师风建设提升年活动相结合，强化师德建设。组织广大教师认真学习《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德行为准则》，要求围绕“五种美德”“四有教师”“十个要求”“十个严禁”，认真落实教师职业道德规范、新时代教师职业行为十项准则、教师违反职业道德行为处理办法，对未将师德师风作为评价教师整体素质的“第一标准”，在开展“师德师风提升年”系列教育活动中弄虚作假，未建立教师自評、互评、生评、家长评“四位一体”监督评议机制，未将师德考核纳入教师量化考核，未实行“一票否决”导致师德师风执纪问责不到位，师德失范、师风败坏现象发生的学校、幼儿园，除坚决将该教师清除出教师队伍外，还要对相关单位进行严肃追责问责。
与校外培训机构整治活动相结合，切实减轻学生的课业负担。按照《吴起县校外培训机构管理办法》，加强对校外培训机构的审核，对校外培训托管机构进行新一轮集中整治，严查校外培训机构“超范围”开展业务和未获许可开展培训的行为。对中小学生举办的各级各类培训未在教育部门备案审核，加重学生课业负担的行为进行严肃查处。
与追赶超越高质量发展相结合，切实提升全县教育教学质量。围绕2019年党建引领、机制创新、素质教育、强师计划、质量提升、改善办学、平安创建、教育惠民“八个工程”，掀起“比、赶、学、超”的工作热潮。要结合各自实际，确定超越目标，奋力追赶。