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摘 要：思想政治教育是高校教育的重要组成部分，也是让大学生构建正确价值观的重要途径。面对日益复杂的意识形态背景，加强高校思政教育显得尤为重要。为此，高校应构建大思政视野，创新思政教育方式方法，构建起一套行之有效的高校思政教育模式。
关键词：高校 思政教育 大思政
所谓大思政是指基于全局的视角进一步提高大学生对高校思政教育的认识，让学生了解马克思主义理论与方法，进而坚定马克思主义信仰，明确社会主义发展观，明确专业学习方向以及职业发展目标的“总的方法”[1]。国内很多专家、学者对大思政的内涵进行了充分研究，主流观点认为大思政是将思政课程与日常思政教育相结合的一种教育理念与教育体系，除了重视思政课教育外，也强调实践教学活动的重要性，达到实践与理论相结合的育人目的。那么，在新的思政教育背景下高校思政教师应积极探索构建大思政视野下的思政育人模式，不仅能进一步提高思政教育的针对性与有效性，也能帮助大学生回归理性、回归生活、回歸社会。
1 建立健全日常思政教育体系
在大思政视域下除了思政课教育外，日常思政教育也发挥着非常重要的育人作用，可以帮助大学生在思政实践活动中逐步回归生活与学习，认识到生活生态与教学生态间存在的逻辑关系。日常思政教育的主要实施者是辅导员与高校后勤人员。就辅导员来说，应将情感教育、日常管理工作作为抓手，积极把马克思主义方法、思政教育理念融入进来，树立立德树人观念，关心学生，对学生做好学习、生活的指导，并适时开展思政教育。同时，把思政教育纳入学生素质拓展以及综合考评中，督促大学生提高个人的思政素养，自觉从实践中去学习。另外，要加强宿舍管理，思政教师应积极与宿管员沟通交流，帮助他们完善宿舍管理机制与教学内容。要加强宿舍养成教育，以创建文明卫生寝室为契机，引导大学生养成良好的学习习惯以及生活习惯。在这一过程中思政教师或宿管员应从寝室卫生、寝室礼仪等制度的完善与落实抓起，逐步引导大学生养成良好的生活行为习惯。
2 注重师生互动，提高思政教育实效性
思政课教学是高校德育教育的主要平台，思政教师应选取与大学生生活贴近的素材，从而激发大学生的学习积极性[2]。在日常教学中思政教师应围绕大学生成长过程中所关注的普遍问题，将其合理融入到教学设计中适时为学生答疑解惑，解决他们思想上存在的困惑。另外，思政教师可结合国内外形势的变化，选取一些时事新闻作为教学补充，以拓宽学生的思政视野。基于培养大学生思政素养的目的，精心选取三到五个专题进行专门的讲授，结合学生普遍关注的问题实施针对性教学。这样才能在确保思政教育时效性的同时，激发学生的参与热情。根据大学生的思想特点，教师需创新教学理念，注重培养学生“学”的精神。要求学生就之前学习过程中存在的问题进行汇总，开展小组讨论学习，最后由教师进行点评总结。
3 搭建多元化的实践平台，将理论与实践相融合
俗话说，“实践是检验真理的唯一标准。”为了真正提高大学生的思政素养，思政教师要注重为学生提供更多的实践机会。第一，建立思政第二课堂，将思政教育延伸至课后。利用校园文化、社团活动等将思政教育理念融入其中，让学生在参与实践的过程中建立正确的价值观，感受校园文化。第二，打造校外思政实践体系。为了让大学生更好地回归社会，思政教师应构建出一套科学合理的社会实践方案，引导学生到社区、企事业单位、学校、农村去参与实践活动[3]。这能让学生更充分地了解国情民意，企事业单位的用人需求、农村留守儿童、留守老人的现状等。通过开展形式多样、主题鲜明的实践活动，引导他们结合社会现实，从职业发展与国家发展的角度出发，树立正确的职业发展观与个人价值观，增强个人的社会责任感。
4 善于利用信息技术，开辟线上思政平台
伴随网络信息技术的快速发展，各种新媒体成为了公众了解咨询、人际沟通的重要工具。网络是重要的舆论阵地，也是高校思政教育的“主战场”。思政教师要与时俱进，积极创设高校思政线上平台。高校要充分挖掘新媒体中的思政教育资源，通过业务培训，提高思政教师的信息素养，使其具备良好的新媒体应用能力。一方面，思政教师可在班级内设立思政QQ群、微信群，发布思政教育素材以及思政新闻，师生之间可通过信息平台进行有效的沟通与交流。另一方面，高校应利用校园网搭建思政教育平台，传播社会主义核心价值观，大力弘扬正能量。
总之，面对新的思政教育形势，高校思政教师应树立大思政观念，创新教育教学理念与方法，积极探索大思政视域下的高校思政育人模式，着力提高大学生的思想政治素养，使其成为合格的社会主义建设者。
参考文献：
[1] 骆剑琴.大思政视野下高校思政教育实践育人模式及其价值[J].商业故事，2015，（25）：118-118.
[2] 林海燕.大思政视野下高校思政教育实践育人模式及其价值分析[J].教育教学论坛，2016，（22）：47-48.
[3] 宋艳萍.大思政视野下高校思政教育实践育人模式的构建思路[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（13）：92-93.
上海电机学院 （上海市 200240）
关键词：高校 思政教育 大思政
所谓大思政是指基于全局的视角进一步提高大学生对高校思政教育的认识，让学生了解马克思主义理论与方法，进而坚定马克思主义信仰，明确社会主义发展观，明确专业学习方向以及职业发展目标的“总的方法”[1]。国内很多专家、学者对大思政的内涵进行了充分研究，主流观点认为大思政是将思政课程与日常思政教育相结合的一种教育理念与教育体系，除了重视思政课教育外，也强调实践教学活动的重要性，达到实践与理论相结合的育人目的。那么，在新的思政教育背景下高校思政教师应积极探索构建大思政视野下的思政育人模式，不仅能进一步提高思政教育的针对性与有效性，也能帮助大学生回归理性、回归生活、回歸社会。
1 建立健全日常思政教育体系
在大思政视域下除了思政课教育外，日常思政教育也发挥着非常重要的育人作用，可以帮助大学生在思政实践活动中逐步回归生活与学习，认识到生活生态与教学生态间存在的逻辑关系。日常思政教育的主要实施者是辅导员与高校后勤人员。就辅导员来说，应将情感教育、日常管理工作作为抓手，积极把马克思主义方法、思政教育理念融入进来，树立立德树人观念，关心学生，对学生做好学习、生活的指导，并适时开展思政教育。同时，把思政教育纳入学生素质拓展以及综合考评中，督促大学生提高个人的思政素养，自觉从实践中去学习。另外，要加强宿舍管理，思政教师应积极与宿管员沟通交流，帮助他们完善宿舍管理机制与教学内容。要加强宿舍养成教育，以创建文明卫生寝室为契机，引导大学生养成良好的学习习惯以及生活习惯。在这一过程中思政教师或宿管员应从寝室卫生、寝室礼仪等制度的完善与落实抓起，逐步引导大学生养成良好的生活行为习惯。
2 注重师生互动，提高思政教育实效性
思政课教学是高校德育教育的主要平台，思政教师应选取与大学生生活贴近的素材，从而激发大学生的学习积极性[2]。在日常教学中思政教师应围绕大学生成长过程中所关注的普遍问题，将其合理融入到教学设计中适时为学生答疑解惑，解决他们思想上存在的困惑。另外，思政教师可结合国内外形势的变化，选取一些时事新闻作为教学补充，以拓宽学生的思政视野。基于培养大学生思政素养的目的，精心选取三到五个专题进行专门的讲授，结合学生普遍关注的问题实施针对性教学。这样才能在确保思政教育时效性的同时，激发学生的参与热情。根据大学生的思想特点，教师需创新教学理念，注重培养学生“学”的精神。要求学生就之前学习过程中存在的问题进行汇总，开展小组讨论学习，最后由教师进行点评总结。
3 搭建多元化的实践平台，将理论与实践相融合
俗话说，“实践是检验真理的唯一标准。”为了真正提高大学生的思政素养，思政教师要注重为学生提供更多的实践机会。第一，建立思政第二课堂，将思政教育延伸至课后。利用校园文化、社团活动等将思政教育理念融入其中，让学生在参与实践的过程中建立正确的价值观，感受校园文化。第二，打造校外思政实践体系。为了让大学生更好地回归社会，思政教师应构建出一套科学合理的社会实践方案，引导学生到社区、企事业单位、学校、农村去参与实践活动[3]。这能让学生更充分地了解国情民意，企事业单位的用人需求、农村留守儿童、留守老人的现状等。通过开展形式多样、主题鲜明的实践活动，引导他们结合社会现实，从职业发展与国家发展的角度出发，树立正确的职业发展观与个人价值观，增强个人的社会责任感。
4 善于利用信息技术，开辟线上思政平台
伴随网络信息技术的快速发展，各种新媒体成为了公众了解咨询、人际沟通的重要工具。网络是重要的舆论阵地，也是高校思政教育的“主战场”。思政教师要与时俱进，积极创设高校思政线上平台。高校要充分挖掘新媒体中的思政教育资源，通过业务培训，提高思政教师的信息素养，使其具备良好的新媒体应用能力。一方面，思政教师可在班级内设立思政QQ群、微信群，发布思政教育素材以及思政新闻，师生之间可通过信息平台进行有效的沟通与交流。另一方面，高校应利用校园网搭建思政教育平台，传播社会主义核心价值观，大力弘扬正能量。
总之，面对新的思政教育形势，高校思政教师应树立大思政观念，创新教育教学理念与方法，积极探索大思政视域下的高校思政育人模式，着力提高大学生的思想政治素养，使其成为合格的社会主义建设者。
参考文献：
[1] 骆剑琴.大思政视野下高校思政教育实践育人模式及其价值[J].商业故事，2015，（25）：118-118.
[2] 林海燕.大思政视野下高校思政教育实践育人模式及其价值分析[J].教育教学论坛，2016，（22）：47-48.
[3] 宋艳萍.大思政视野下高校思政教育实践育人模式的构建思路[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（13）：92-93.
上海电机学院 （上海市 200240）