【摘 要】
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目的:探讨以“ETC教学法”为核心的教学模式在针对中医专业硕士研究生临床教学中的应用及其作用。方法:选取参加中医执业医师规范化培训中医专业硕士研究生184人,随机分为传
【机 构】
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广西中医药大学第一附属医院,广西中医药大学
【基金项目】
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广西学位与研究生教育改革专项课题(JGY2015090),国家自然科学基金(81860839),国家中医药管理局重点研究项目:广西中医肝病临床医学研究中心(桂科AD17129001)
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目的:探讨以“ETC教学法”为核心的教学模式在针对中医专业硕士研究生临床教学中的应用及其作用。方法:选取参加中医执业医师规范化培训中医专业硕士研究生184人,随机分为传统教学组(92例)和“ETC教学法”教学组(92例),前者采用传统教学法,后者采用“ETC教学法”教学法。轮转结束后,采用问卷调查及考核的方式对两种教学模式加以评估,分别采用秩和检验和t检验做统计学分析。结果:问卷调查结果显示,与传统教学组相比,临床带教和中医专硕生对“ETC教学法”教学模式反馈评价更高,差异有统计学意义(P均<0.0
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