【摘 要】
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真正做好研学旅行并不简单，需要精心设计和组织。如，将语文、历史等教材中的名胜古迹和历史典故作为研学旅行的目的地。没有前期的知识铺垫，难以较快进入研学旅行状态。研学旅行之前，要进行铺垫教学，先讲再观，并要求学生在研学旅行结束后写总结报告。 有一次我带学生到德国友好学校进行研学旅行，我們分成小组，考察当地的自然资源、人文资源特点，并写出考察报告；体验德国课堂教学和课外活动；住在德国家庭，感受德国小镇
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真正做好研学旅行并不简单，需要精心设计和组织。如，将语文、历史等教材中的名胜古迹和历史典故作为研学旅行的目的地。没有前期的知识铺垫，难以较快进入研学旅行状态。研学旅行之前，要进行铺垫教学，先讲再观，并要求学生在研学旅行结束后写总结报告。
有一次我带学生到德国友好学校进行研学旅行，我們分成小组，考察当地的自然资源、人文资源特点，并写出考察报告；体验德国课堂教学和课外活动；住在德国家庭，感受德国小镇风情；观赏歌剧表演；参加周末晚会等活动，每天进行交流与分享。最后结束，每个小组都进行了研学旅行的总结汇报。研学旅行教给学生的合作和开放性思维，让学生终生受用。
当然，走得远未必学得好，研学旅行一定要切合学生实际。我们还要看到城乡交通、旅游资源、文化设施、经济状况等方面的差距，势必影响农村学生的研学之旅，以致研学旅行成为城市学生的专利。所以，每所学校都应该根据地域文化特点和周边资源，并结合学生年龄段特点制定富有特色的研学旅行方案，这样使城乡学生，都有机会开启研学之旅。
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2017年5月14日至15日，北京“一带一路”国际合作高峰论坛上，中国国家主席习近平发表题为《携手推进“一带一路”建设》的主旨演讲，回顾了古丝绸之路的历史，总结了“一带一路”3年多来取得的丰硕成果，对合作交流的内容、方式等做出了新的规划和畅想。这是一个全球合作共赢、相互协调发展的时代，“一带一路”让我们看到了人类连接的重要意义和价值。 人类创新和发展的历史就是连接的历史。我们的祖先从树上下来，从
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