【摘 要】
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英语听说读写译五种能力中,听力是可持续发展能力的核心和关键。学生听力水平的提高不能仅限于课堂学习,需要通过课内、课后、及网络相结合进行。基于任务型教学法,文章探讨
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英语听说读写译五种能力中,听力是可持续发展能力的核心和关键。学生听力水平的提高不能仅限于课堂学习,需要通过课内、课后、及网络相结合进行。基于任务型教学法,文章探讨了英语专业“课堂-课后-网络”三维立体听力教学模式,论证其对学生提高听力理解能力、语言综合应用能力和文化素养的积极作用。
Among the five abilities of English listening, speaking, reading and writing, listening is the core and key of sustainable development. The improvement of students’ listening ability can not be limited to classroom learning, but needs to be combined through in-class, after-school and internet. Based on the task-based pedagogy, the article explores the three-dimensional listening teaching mode of English majors “classroom - after class - internet ” and proves its positive effect on improving students’ ability of listening comprehension, comprehensive linguistic application and cultural accomplishment.
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