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思想政治教育是众多教育类中特殊的一种,它不仅需要传授知识与领会思想,而且需要思想的内化与外化.面对现阶段思想政治教育事业的挑战,“接受论”提供了一个新的视角剖析思想政治教育中的弊端与困境.本文主要从思想政治教育接受的内涵、古代主要的接受思想以及对我国思想政治教育启示三方面进行阐述,旨在为思想政治教育的革新开辟一个新的视野.