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随着课程改革的不断推进,合作学习已逐渐被教师接纳并被广泛应用到课堂中去。尤其是将合作学习模式应用在高三艺术生的历史课堂教学中,既可以充分的凸显出学生的主体地位,展示出学生自主思考、亲身实践、自主探究与合作交流的成果,又能够培养学生的探究精神、合作意识、问题意识与团队精神,并最终提升课堂教学效率和历史成绩。