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【摘要】小学阶段是培养学生语言能力的最好时期，因此此阶段的英语学习也就显得越来越重要。结合小学生身心发展的特点，我们不难发现对于小学生的英语学习关键在于激发他们的学习兴趣。英语绘本是一种图文并茂的学习材料，是比较适合小学生去阅读的一种课外学习资料，如果将英语绘本合理的运用在英语教学中，可以很好地激发学生的学习兴趣，提高学生英语的语言阅读能力。但是当前的英语绘本教学并没有达到理想的教学效果，所以本文想通过分析当前小学英语绘本教学中存在的问题，并针对此问题，提出了相应的解决策略。
【关键词】小学英语绘本教学;问题;解决对策
【作者简介】胡春燕，永登县城关回民小学。
英语绘本起源于日本，它以生动的图片文字以及连贯的故事内容吸引了众多学生。它与传统的英语阅读教材的不同点是，绘本更具有趣味性、直观性、丰富性。小学生的身心年龄较小，对于较为枯燥的英语阅读教材，往往注意力集中时间不超过20分钟，而英语绘本利用丰富的图片以及文字，可以吸引学生，激发其学习兴趣，所以说英语绘本是比较符合小学生学习的思维特点的。在小学英语教学的基础阶段，如果将英语绘本充分利用好，对提升小学生的英语阅读能力与知识积累将有很大帮助。但是，在当今我国小学英语教学中，对于英语绘本的应用还存在着许多问题，因此我将通过分析小学英语绘本教学中存在问题，并提出一定的对策，希望对以后的小学英语教学有所帮助，以期更好地促进绘本教学在小学英语教学中的积极应用。
一、小学英语绘本教学中存在的问题
1.对绘本教学的认识不足。近几年随着素质教育的逐渐践行，我国的英语教学改革也在逐渐推进，但是仍摆脱不了对传统教育过度崇拜的桎梏。我国传统的教育理念只注重一味地灌输，很少关注学生兴趣以及能力的培养。据调查，很多教师为了改善这种教学状况，曾经实施了英语绘本教学，但真正地去研究和分析绘本教学的教师，所占比例竟然不到1/3。大部分教师还是没有透彻的理解英语绘本教学，仅仅只是在课堂上为了改善学生的枯燥而去使用，在授课时仍然采用灌输式的教学方法，如此地对英语绘本教学认识的不到位，只能导致英语绘本教学上的事倍功半。
2.没有正确的选择合适的绘本。选择一款合适的绘本是开展英语绘本教学的基础，不同年龄阶段的学生应该选择不同的英语绘本进行英语教学。但是，在当前的英语绘本教学中，有很多教师在选择绘本方面仍然存在着一定的问题。在绘本选择上，教师往往会采取两种办法进行：第一是教师自行选择，第二是学生自行选择。在进行绘本选择时，教师往往会犯忽略班内学生对各种绘本的兴趣爱好不同的这一错误，从而使所选择的绘本出现学生不大喜欢的结果;学生在进行绘本自行选择时，由于其目的性的不明确，往往会选择一些过于简单，图画较多的绘本，从而使所选择的绘本达不到真正的教学使用的目的。
3.绘本教学的方法不够丰富。英语绘本的趣味性固然对促进小学英语教学有所帮助，但前提必须是要有教师合理的引导，要利用多种教学方法，让小学生能用心体会到英语绘本中所讲述故事的内容、主人公的性格特点等，在此基础上，让学生的逻辑思维与想象能力得到很好发挥，从而激发学生们对英语学习的兴趣。但是在现实的英语教学中，有一些教师会让学生反复机械的阅读绘本，并配以提问来牵引学生进一步阅读，甚至有一些教师把绘本丢给学生一了了之，并不去真正的进行英语教学，这种简单粗暴的英语绘本教学都会阻碍学生想象力的发挥，不能激发小学生对英语学习的兴趣，不能收到英语绘本教学应有的效果。
二、提升英语绘本教学效果的对策
1.根据学生身心特点，选择合适绘本。小学阶段的学生身心发展变化较快，所以在进行英语绘本选择时，要根据学生不同的年龄和不同的年级进行。
2.因材施教，选择适当的教学方法。在选择好合适的绘本以后，还需要教师在教学中的科学引导，教师要根据不同的教材配合不同的教学方法才能发挥出绘本本身的有效作用。这就要求教师在上课之前要进行深入的备课，充分掌握英语绘本中故事的内涵以及各个人物的性格特点，从而针对不同的绘本内容采用不同的讲解方法，配以多媒体等辅助教学工具进行教学，将绘本中所涉及的内容以图片、视频的形式展现出来，再经教师恰到好处的讲解，完全可以充分发挥英语绘本教学的积极作用，以此激发学生对英语学习的兴趣。
3.推进阅读体验，建立多元化评价体系。利用英语绘本教学的真正目的就是要充分地提升学生的英语阅读能力以及英语应用能力，当然，英语绘本教学也是激发学生英语学习兴趣的重要手段，因此我们在进行绘本教学时，要不断推进学生积极的英语阅读体验，注重培养学生的英语阅读习惯，将英语绘本的积极作用发挥出來。除此之外，我们在进行英语绘本教学评价时，要建立多元化的评价体系，要尽量以鼓励学生英语阅读兴趣以及英语学习能力形成为基础的评价体系，可以采用通过英语阅读评测以及调查问卷的形式进行，以此检验英语绘本教学发挥作用的大小，并积极做出相应的对策改善，从而促进英语绘本教学的科学进行。
三、总结
英语绘本的图文并茂以及趣味性使得她将在以后的小学生英语学习中成为一个必然的趋势。但是，当前在小学英语绘本教学中存在的这些问题，都会影响到学生对于英语绘本学习的认知，所以教师应尽量去选择适合小学生学习发展以及兴趣培养的绘本，采取相应的科学的教学策略以及教学方法，让小学生通过对英语绘本的学习，来增强他们对于英语学习的兴趣以及提升他们对英语阅读能力和英语口语能力的应用，从而为以后的英语学习打下良的好基础。
参考文献：
[1]张敏.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].北京教育学院学报：社会科学版，2016，30（5）：80-84.
【关键词】小学英语绘本教学;问题;解决对策
【作者简介】胡春燕，永登县城关回民小学。
英语绘本起源于日本，它以生动的图片文字以及连贯的故事内容吸引了众多学生。它与传统的英语阅读教材的不同点是，绘本更具有趣味性、直观性、丰富性。小学生的身心年龄较小，对于较为枯燥的英语阅读教材，往往注意力集中时间不超过20分钟，而英语绘本利用丰富的图片以及文字，可以吸引学生，激发其学习兴趣，所以说英语绘本是比较符合小学生学习的思维特点的。在小学英语教学的基础阶段，如果将英语绘本充分利用好，对提升小学生的英语阅读能力与知识积累将有很大帮助。但是，在当今我国小学英语教学中，对于英语绘本的应用还存在着许多问题，因此我将通过分析小学英语绘本教学中存在问题，并提出一定的对策，希望对以后的小学英语教学有所帮助，以期更好地促进绘本教学在小学英语教学中的积极应用。
一、小学英语绘本教学中存在的问题
1.对绘本教学的认识不足。近几年随着素质教育的逐渐践行，我国的英语教学改革也在逐渐推进，但是仍摆脱不了对传统教育过度崇拜的桎梏。我国传统的教育理念只注重一味地灌输，很少关注学生兴趣以及能力的培养。据调查，很多教师为了改善这种教学状况，曾经实施了英语绘本教学，但真正地去研究和分析绘本教学的教师，所占比例竟然不到1/3。大部分教师还是没有透彻的理解英语绘本教学，仅仅只是在课堂上为了改善学生的枯燥而去使用，在授课时仍然采用灌输式的教学方法，如此地对英语绘本教学认识的不到位，只能导致英语绘本教学上的事倍功半。
2.没有正确的选择合适的绘本。选择一款合适的绘本是开展英语绘本教学的基础，不同年龄阶段的学生应该选择不同的英语绘本进行英语教学。但是，在当前的英语绘本教学中，有很多教师在选择绘本方面仍然存在着一定的问题。在绘本选择上，教师往往会采取两种办法进行：第一是教师自行选择，第二是学生自行选择。在进行绘本选择时，教师往往会犯忽略班内学生对各种绘本的兴趣爱好不同的这一错误，从而使所选择的绘本出现学生不大喜欢的结果;学生在进行绘本自行选择时，由于其目的性的不明确，往往会选择一些过于简单，图画较多的绘本，从而使所选择的绘本达不到真正的教学使用的目的。
3.绘本教学的方法不够丰富。英语绘本的趣味性固然对促进小学英语教学有所帮助，但前提必须是要有教师合理的引导，要利用多种教学方法，让小学生能用心体会到英语绘本中所讲述故事的内容、主人公的性格特点等，在此基础上，让学生的逻辑思维与想象能力得到很好发挥，从而激发学生们对英语学习的兴趣。但是在现实的英语教学中，有一些教师会让学生反复机械的阅读绘本，并配以提问来牵引学生进一步阅读，甚至有一些教师把绘本丢给学生一了了之，并不去真正的进行英语教学，这种简单粗暴的英语绘本教学都会阻碍学生想象力的发挥，不能激发小学生对英语学习的兴趣，不能收到英语绘本教学应有的效果。
二、提升英语绘本教学效果的对策
1.根据学生身心特点，选择合适绘本。小学阶段的学生身心发展变化较快，所以在进行英语绘本选择时，要根据学生不同的年龄和不同的年级进行。
2.因材施教，选择适当的教学方法。在选择好合适的绘本以后，还需要教师在教学中的科学引导，教师要根据不同的教材配合不同的教学方法才能发挥出绘本本身的有效作用。这就要求教师在上课之前要进行深入的备课，充分掌握英语绘本中故事的内涵以及各个人物的性格特点，从而针对不同的绘本内容采用不同的讲解方法，配以多媒体等辅助教学工具进行教学，将绘本中所涉及的内容以图片、视频的形式展现出来，再经教师恰到好处的讲解，完全可以充分发挥英语绘本教学的积极作用，以此激发学生对英语学习的兴趣。
3.推进阅读体验，建立多元化评价体系。利用英语绘本教学的真正目的就是要充分地提升学生的英语阅读能力以及英语应用能力，当然，英语绘本教学也是激发学生英语学习兴趣的重要手段，因此我们在进行绘本教学时，要不断推进学生积极的英语阅读体验，注重培养学生的英语阅读习惯，将英语绘本的积极作用发挥出來。除此之外，我们在进行英语绘本教学评价时，要建立多元化的评价体系，要尽量以鼓励学生英语阅读兴趣以及英语学习能力形成为基础的评价体系，可以采用通过英语阅读评测以及调查问卷的形式进行，以此检验英语绘本教学发挥作用的大小，并积极做出相应的对策改善，从而促进英语绘本教学的科学进行。
三、总结
英语绘本的图文并茂以及趣味性使得她将在以后的小学生英语学习中成为一个必然的趋势。但是，当前在小学英语绘本教学中存在的这些问题，都会影响到学生对于英语绘本学习的认知，所以教师应尽量去选择适合小学生学习发展以及兴趣培养的绘本，采取相应的科学的教学策略以及教学方法，让小学生通过对英语绘本的学习，来增强他们对于英语学习的兴趣以及提升他们对英语阅读能力和英语口语能力的应用，从而为以后的英语学习打下良的好基础。
参考文献：
[1]张敏.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].北京教育学院学报：社会科学版，2016，30（5）：80-84.