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摘要：高中生写作文，尤其是考场作文，在内涵上往往存在素材短缺、虚情假意、思想匮乏的严重问题，任何题材的作文都可以落入“名人伟人古人”的内容中，很少见具有时代气息、生活气息、能体现当代学生关注现实人生的视野、胸襟的佳作。“文章合为时而著”，写文章本来就是要反映社会生活的，社会热点更贴近生活、时代感强、更容易引导学生深入思考社会人生，从而写出有丰富内涵的作文。
关键词：作文;社会热点;内涵
中图分类号：G634.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0288-02
2017年高考全国Ⅰ卷的作文题是“老外眼中的中国”，在所列的十二个关键词中，多数属于当前社会关注、新闻报道的热点话题。Ⅱ卷虽是古诗文，但立足点仍然是关照当下。Ⅲ卷回应了中国恢复高考四十年来的节点热题。2015年全国Ⅰ卷原型来自于湖北一位23岁的女孩，2016年全国Ⅲ卷原型为福建省工艺花茶创始人薛彤云，都是以时代生活中的热点为主。2015年全国Ⅱ卷和2016年全国Ⅰ卷为隐含着“创新”、“工匠精神”、“家庭教育”等时代热点的材料作文。高考作文一直体现着高中生对社会热点的理解和运用。
高考改革趋势下，社会热点类作文出现频率增加，因此，高中生应该多感悟社会热点，关注国内外重大事件，关心现实的生活。
如何才能真正做到感悟社会热点，丰富作文内涵？
1.关注新闻，积累社会热点素材
2015年全国Ⅰ卷围绕着社会主义核心价值观中的“法治”展开，探讨在法治越来越深入的时代背景下，如何处理情与法的矛盾;全国Ⅱ卷则涉及到我们国家由“中国制造”向“中国质造”转型中的所倡导的创新精神和工匠精神，也涉及到不同领域不同方式实现个人价值的取向;2016年全国Ⅰ卷以漫画的形式出现，让学生即可纵向比较又可横向比较，批判家庭教育或者学校教育中的“唯分数论”，以及教育者缺乏理性的原则和宽容发展的眼光;全国IQ卷引导学生思考当前市场经济大潮中的奉献精神、共享精神，以及个人价值与社会价值的矛盾统一。2017年高考全国Ⅰ卷要在所列的十二个关键词中向外国人介绍中国，而这十二个关键词多数属于当前社会关注、新闻报道的热点话题。Ⅱ卷是从古诗文选择能代表当下的两三个句子。IQ卷谈谈中国恢复高考的四十年。
可以看出，社会热点评论类作文都是紧紧围绕着时代发展中的问题与现象展开，要求学生在关注、了解、思考的基础上形成积极理性并富有有个性的观点。因此学生首先关注新闻，积累社会热点素材。
（1）课前自由交流。18届高三以来，课前的三分钟，我都是让学生以日常时政新闻分享的形式跟全班同学聊聊最近的热点新闻，每分享一个社会热点新闻，就让大家讨论下自己对这个热点的感悟。学生把自己感兴趣的社会热点就在积累本子上积累下来，这样关注了新闻，又能积累社会热点素材。
（2）主题模块的形式交流。通过搜集积累社会热点，把与社会主义核心价值观和高考息息相关的社会热点进行分类，然后把高考作文题和相关素材整合在一起，分主题模块给学生素材的指导。
如：在一次“关注身边小事，让盲道不盲”作文中，学生写道：
一如“爱管闲事”的音乐指挥家刘健，“路见不平拔刀相助”，唤醒我们渐趋冰冷的良心，亦如上海法润面包店的员工鲁冰，发现面包店使用过期面包粉能勇于举报;再如老奶奶李文素，发现身边邻居无力购买棉鞋，便一针一线缝出她的关心与爱意……前人曾经说过，每个人死后都会变成一颗星星，有的很耀眼，可以点亮整个世界，有点只能发着微弱的光，却也能为黑暗中的人们指引方向。
（河源中学2018届黄小婉）
学生可以把平时积累的热点，很好综合运用起来，使文章抛弃了“陈腐”之气，带来一丝时代新的气息。
2.选准角度，巧用社会热点
一个社会热点，可以从多个角度进行立意，因此要學会选择最贴切的角度，进行加工提炼，使之为中心服务。
例如：某次作文题：据对海外华人的网络调查，他们认为，近几年能够代表现代中国、并在海外颇具影响力的中国人有：习近平、李克强、屠呦呦、孙家栋、马化腾、张艺谋、施一公、郎平、成龙、马云、莫言、姚明、郎朗。
请从中选择两三个人来呈现你所认识的现代中国，写一篇文章向外国人推介现代中国。
有学生这样写：
以医治世，呦呦一声鹿鸣，鸣出大国担当。
2016年的诺贝尔颁奖台上，夹杂了一股浓郁中国药草香的一声鹿鸣振奋中国，惊醒世界。屠呦呦，这个已年过花甲的老人将中医的情怀展现给了世界，也将中国的担当展现给了世界。从张仲景到李时珍、从华佗到孙思邈，中医的药碗始终飘着“责任”的药香。在每一位深受疟疾折磨的病患的药碗里，都有着中国的责任担当。“能力越大，责任越大”，每一滴青篙提取液中，都浓缩着中国对这句话的深刻体会和理解。以医治世，不仅是中医的价值担当，更是中国的价值担当。
（河源中学2018届黄思怡）
屠呦呦的例子是大家耳熟能详的，能写的角度也很多，可以写她敬业，写她刻苦，写她不为名利，写她牺牲自我等等，而该学生选择“责任”这个角度紧扣题目中“呈现你所认识的现代中国”，写屠呦呦发现青篙素是一个大国的责任，大国的担当。角度精准，主题突出。
3.发散思维，分析社会热点
（1）对单侧材料，从不同角度去分析。社会热点的大主题是很容易把握的，为了避免热点“撞车”，选材随大流，要推层出新，就要让学生学会一分为二的分析热点。
例如：面对社会热点事件“上海女孩和江西男友回家过年，在年夜饭后却决定分手，’，不应让学生一味的指责上海女孩，而是要发散思维，分析这一现象背后体现出来的是城乡之间的物质差距、文化差距。学生因此就可以从三个角度去分析这个热点： ①支持上海女孩的做法：爱情固然可贵，但也要考虑现实因素：物质差距可以改变，文化差距难以逾越，设身处地的为上海姑娘考虑，不值得为爱情赌上一生的艰难努力。
②反对上海女孩的做法：不能过度的看重物质而忽视了真情，否则社会将何等冰冷;被现实打败的不是真爱，真爱可以战胜不充裕的物质环境限制。
③辩证的看待上海女孩的做法：女孩的做法无可厚非，可以理解，但是面对这种情况，与其选择放弃逃避，为什么不积极正视、勇敢应对呢？城乡差距固然巨大，但也应该看到在当下大的时代背景下，这种距离在一点点缩小，何不以真爱为后盾，去发现理解对方的美好，用自己和爱人双方的努力去争取追求一个幸福的婚姻？
（2）对同一类材料，进行归纳分析。社会热点有很多，很多热点即使从不同的角度去分析，也会有共性，把这些共性归纳在一起来分析，可以更好的进行记忆和运用。
如：在佛山二模的考试中，就有学生写道：
“中国”开头的热词，书写着新时代辉煌中国的崛起和国民新风范树立的崭新篇章，在纪录片《辉煌中国》中，“中国铁路”走向世界，为贫瘠的非洲大地吹去发展的东风;“中国智造”惊艳世界，c919飞机、洋山港、港珠澳大桥等等，无不彰显大国实力、大国魅力，这些词语描绘着创新中国;“中国女排”顽强拼博，永不服输，赛场上的咆哮吼出了中国人的雄心壯志;“中国爱心”表达中国人与全人类共建命运共同体的博大胸怀;“中国志愿者”的足迹遍布全球，这些词语谱写着国民积极热情、文明风范的乐章。
（河源中学2018届叶定远）
在平时的教学中，我们会给学生观看《辉煌中国》《崛起中国》等，学生不但感受国家这五年来的变化，学生也可以把同一类的例子归纳起来记忆，分中国智造、中国工程、中国高铁、中国科技等等，归纳后例子的运用，很明显比“古人伟人名人”更让人感受到学生的视野和胸襟。
无论是作文教学规律，还是课程标准的精神，抑或是高考作文的趋势，都在明显把社会热点放在一个重要的位置，而社会热点涵盖了政治、经济、文化、体育、生活等方方面面，包罗万象。90后00后的学生生长在知识爆炸的信息时代，他们摈弃陈旧重复的素材，拒绝千篇一律的“古墓派”作文，把视线转向了社会热点，攫取信息，分析问题，把社会热点作为素材应用到作文中，使文章内涵变得鲜活生动。
参考文献：
[1]克娟.高中议论文写作教学现状与改革研究[D].重庆师范大学，2012.
[2]周媛.高中语文议论文写作有效教学初探[J].新课程导学，2013.
[3]陈宏明.模式训练提高思维的合理性、严密性、深刻性[J].基础教育参考，2012.
关键词：作文;社会热点;内涵
中图分类号：G634.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0288-02
2017年高考全国Ⅰ卷的作文题是“老外眼中的中国”，在所列的十二个关键词中，多数属于当前社会关注、新闻报道的热点话题。Ⅱ卷虽是古诗文，但立足点仍然是关照当下。Ⅲ卷回应了中国恢复高考四十年来的节点热题。2015年全国Ⅰ卷原型来自于湖北一位23岁的女孩，2016年全国Ⅲ卷原型为福建省工艺花茶创始人薛彤云，都是以时代生活中的热点为主。2015年全国Ⅱ卷和2016年全国Ⅰ卷为隐含着“创新”、“工匠精神”、“家庭教育”等时代热点的材料作文。高考作文一直体现着高中生对社会热点的理解和运用。
高考改革趋势下，社会热点类作文出现频率增加，因此，高中生应该多感悟社会热点，关注国内外重大事件，关心现实的生活。
如何才能真正做到感悟社会热点，丰富作文内涵？
1.关注新闻，积累社会热点素材
2015年全国Ⅰ卷围绕着社会主义核心价值观中的“法治”展开，探讨在法治越来越深入的时代背景下，如何处理情与法的矛盾;全国Ⅱ卷则涉及到我们国家由“中国制造”向“中国质造”转型中的所倡导的创新精神和工匠精神，也涉及到不同领域不同方式实现个人价值的取向;2016年全国Ⅰ卷以漫画的形式出现，让学生即可纵向比较又可横向比较，批判家庭教育或者学校教育中的“唯分数论”，以及教育者缺乏理性的原则和宽容发展的眼光;全国IQ卷引导学生思考当前市场经济大潮中的奉献精神、共享精神，以及个人价值与社会价值的矛盾统一。2017年高考全国Ⅰ卷要在所列的十二个关键词中向外国人介绍中国，而这十二个关键词多数属于当前社会关注、新闻报道的热点话题。Ⅱ卷是从古诗文选择能代表当下的两三个句子。IQ卷谈谈中国恢复高考的四十年。
可以看出，社会热点评论类作文都是紧紧围绕着时代发展中的问题与现象展开，要求学生在关注、了解、思考的基础上形成积极理性并富有有个性的观点。因此学生首先关注新闻，积累社会热点素材。
（1）课前自由交流。18届高三以来，课前的三分钟，我都是让学生以日常时政新闻分享的形式跟全班同学聊聊最近的热点新闻，每分享一个社会热点新闻，就让大家讨论下自己对这个热点的感悟。学生把自己感兴趣的社会热点就在积累本子上积累下来，这样关注了新闻，又能积累社会热点素材。
（2）主题模块的形式交流。通过搜集积累社会热点，把与社会主义核心价值观和高考息息相关的社会热点进行分类，然后把高考作文题和相关素材整合在一起，分主题模块给学生素材的指导。
如：在一次“关注身边小事，让盲道不盲”作文中，学生写道：
一如“爱管闲事”的音乐指挥家刘健，“路见不平拔刀相助”，唤醒我们渐趋冰冷的良心，亦如上海法润面包店的员工鲁冰，发现面包店使用过期面包粉能勇于举报;再如老奶奶李文素，发现身边邻居无力购买棉鞋，便一针一线缝出她的关心与爱意……前人曾经说过，每个人死后都会变成一颗星星，有的很耀眼，可以点亮整个世界，有点只能发着微弱的光，却也能为黑暗中的人们指引方向。
（河源中学2018届黄小婉）
学生可以把平时积累的热点，很好综合运用起来，使文章抛弃了“陈腐”之气，带来一丝时代新的气息。
2.选准角度，巧用社会热点
一个社会热点，可以从多个角度进行立意，因此要學会选择最贴切的角度，进行加工提炼，使之为中心服务。
例如：某次作文题：据对海外华人的网络调查，他们认为，近几年能够代表现代中国、并在海外颇具影响力的中国人有：习近平、李克强、屠呦呦、孙家栋、马化腾、张艺谋、施一公、郎平、成龙、马云、莫言、姚明、郎朗。
请从中选择两三个人来呈现你所认识的现代中国，写一篇文章向外国人推介现代中国。
有学生这样写：
以医治世，呦呦一声鹿鸣，鸣出大国担当。
2016年的诺贝尔颁奖台上，夹杂了一股浓郁中国药草香的一声鹿鸣振奋中国，惊醒世界。屠呦呦，这个已年过花甲的老人将中医的情怀展现给了世界，也将中国的担当展现给了世界。从张仲景到李时珍、从华佗到孙思邈，中医的药碗始终飘着“责任”的药香。在每一位深受疟疾折磨的病患的药碗里，都有着中国的责任担当。“能力越大，责任越大”，每一滴青篙提取液中，都浓缩着中国对这句话的深刻体会和理解。以医治世，不仅是中医的价值担当，更是中国的价值担当。
（河源中学2018届黄思怡）
屠呦呦的例子是大家耳熟能详的，能写的角度也很多，可以写她敬业，写她刻苦，写她不为名利，写她牺牲自我等等，而该学生选择“责任”这个角度紧扣题目中“呈现你所认识的现代中国”，写屠呦呦发现青篙素是一个大国的责任，大国的担当。角度精准，主题突出。
3.发散思维，分析社会热点
（1）对单侧材料，从不同角度去分析。社会热点的大主题是很容易把握的，为了避免热点“撞车”，选材随大流，要推层出新，就要让学生学会一分为二的分析热点。
例如：面对社会热点事件“上海女孩和江西男友回家过年，在年夜饭后却决定分手，’，不应让学生一味的指责上海女孩，而是要发散思维，分析这一现象背后体现出来的是城乡之间的物质差距、文化差距。学生因此就可以从三个角度去分析这个热点： ①支持上海女孩的做法：爱情固然可贵，但也要考虑现实因素：物质差距可以改变，文化差距难以逾越，设身处地的为上海姑娘考虑，不值得为爱情赌上一生的艰难努力。
②反对上海女孩的做法：不能过度的看重物质而忽视了真情，否则社会将何等冰冷;被现实打败的不是真爱，真爱可以战胜不充裕的物质环境限制。
③辩证的看待上海女孩的做法：女孩的做法无可厚非，可以理解，但是面对这种情况，与其选择放弃逃避，为什么不积极正视、勇敢应对呢？城乡差距固然巨大，但也应该看到在当下大的时代背景下，这种距离在一点点缩小，何不以真爱为后盾，去发现理解对方的美好，用自己和爱人双方的努力去争取追求一个幸福的婚姻？
（2）对同一类材料，进行归纳分析。社会热点有很多，很多热点即使从不同的角度去分析，也会有共性，把这些共性归纳在一起来分析，可以更好的进行记忆和运用。
如：在佛山二模的考试中，就有学生写道：
“中国”开头的热词，书写着新时代辉煌中国的崛起和国民新风范树立的崭新篇章，在纪录片《辉煌中国》中，“中国铁路”走向世界，为贫瘠的非洲大地吹去发展的东风;“中国智造”惊艳世界，c919飞机、洋山港、港珠澳大桥等等，无不彰显大国实力、大国魅力，这些词语描绘着创新中国;“中国女排”顽强拼博，永不服输，赛场上的咆哮吼出了中国人的雄心壯志;“中国爱心”表达中国人与全人类共建命运共同体的博大胸怀;“中国志愿者”的足迹遍布全球，这些词语谱写着国民积极热情、文明风范的乐章。
（河源中学2018届叶定远）
在平时的教学中，我们会给学生观看《辉煌中国》《崛起中国》等，学生不但感受国家这五年来的变化，学生也可以把同一类的例子归纳起来记忆，分中国智造、中国工程、中国高铁、中国科技等等，归纳后例子的运用，很明显比“古人伟人名人”更让人感受到学生的视野和胸襟。
无论是作文教学规律，还是课程标准的精神，抑或是高考作文的趋势，都在明显把社会热点放在一个重要的位置，而社会热点涵盖了政治、经济、文化、体育、生活等方方面面，包罗万象。90后00后的学生生长在知识爆炸的信息时代，他们摈弃陈旧重复的素材，拒绝千篇一律的“古墓派”作文，把视线转向了社会热点，攫取信息，分析问题，把社会热点作为素材应用到作文中，使文章内涵变得鲜活生动。
参考文献：
[1]克娟.高中议论文写作教学现状与改革研究[D].重庆师范大学，2012.
[2]周媛.高中语文议论文写作有效教学初探[J].新课程导学，2013.
[3]陈宏明.模式训练提高思维的合理性、严密性、深刻性[J].基础教育参考，2012.