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摘要：老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分，本文对目前老年教育体系的构建做了相关探索介绍，并对目前我国社会应面对的老龄化的社会问题提出了建议措施。
关键词：老年教育;体系构建
中图分类号：G777 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0297-01
引言：随着社会的不断发展及我国老龄化的趋势越来越严重，老年人的各方面的需求都在随之快步增长，建设发展老年教育日益迫切，提高精神文化教育对我国教育体制乃至社会的发展都十分重要。为老年群体服务，提升老年人的生活品质，着力发展老年教育，是促进社会和谐发展，完善我国的教育体制的关键举措。目前，有限的教育资源与快速增长的老年入学习需求之间的矛盾仍将是老年教育的主要矛盾。整体来说，我国老年教育的资源相对不足，老年教育不普遍，因此，对现有的老年教育模式进行创新，已现有的老年大学为引导，以老年机构，如社区活动中心、养老院等为基础依靠，使老年教育横向和纵向都不断延伸发展，切实保障好老年人的受教育权益，满足各类型的老年群体的学习需求。
1.老年教育体系构建的探索
1.1 发挥高校特色，建设老年教育服务体系
老年教育服务体系可结合高校模式，充分发挥高校的特色。首先，可开展与高校联合办学的适用点，延用高校的办学模式，对老年教育进行初步的体系构建;再者，现在网络教学优势明显，绝大部分高校采用线上线下混合式教学模式进行教学，老年教育也可充分发挥此种模式的优点，建设网络资源，通过有线电视或网络直播等形式开展;老年人的课程开展也应充分结合老年人的特有属性，可开设地方民俗的特色课程建设，使老年人充分感受到归属感和幸福感。
1.2 突破传统教育模式，教学活动日益多元化
由于老年群体的特殊性，老年教育的形式多样化发展十分重要。可对老年人群体展开问卷调查，针对教学形式和实践活动的形式，征求老年人最热爱的活动形式，如老年表演艺术节、志愿者服务、书画歌舞展演等，使老年人教育向多元化趋势发展。
1.3 运用现代教育技术，创就老年入学习新风尚
形成数字化网络办学体系，创立线上与面授学习相结合、线上与实践活动相结合、自主学习与合作学习相结合的学习方式，三种方式齐头并进，提升学习效果。通过现代化教育技术的运用，使老年人群体对网络技术手段有一定的了解，跟上时代的步伐，同时建立起另一个老年朋友与年轻人沟通的桥梁，从而加强了老年朋友之间的互动交流，大大提高了学习乐趣。
1.4 打造地方特色课程，构建特色课程体系
中华民族文化博大精深，打造具有民族特色的课程对提升老年教育体系的丰富性有着很重要的意义，既富有新意，又能使老年人感受到民族特色文化带来的幸福感，还能传承发扬优秀的传统文化，如泥塑、面塑、年画、剪纸等众多项目，老年朋友可根据自己的喜好选择喜欢的特色课程进行学习交流，满足老年人不同的需求。
1.5 加强师资队伍建设，建立科学的管理体系
对一个学校而言，做好师资队伍的建设是重中之重，学校需要兼备各行各类的人才，除了一些专门的教育工作者，也应兼备优秀的非物质文化遗产传承人、画家、书法家、舞蹈家等丰富的师资力量，作为老年群体学习的后备军。除此之外，学校管理体系的建设也很关键，建立一支管理经验丰富的管理工作者也是师资队伍建设的一部分。学校还可建设有为老年人排优解难的委员会，经常组织召开委员会，倾听老年人心里的声音，为他们搭起和学校沟通的桥梁。
2.对策建议
2.1 创新老年教育办学模式
老年教育辦学模式的创新使时代发展的必然产物。随社会的不断发展，老年教育模式的更新换代也随时而来。利用各大高校，中小学院校等教育基地进行联合办学，充分发挥各大高校的教育优势，利用高校的教育资源对老年大学做一个全面的升华提升。在养老院、托老所等社区场所内开展各类活动，老年成员之间加强沟通，培养较好的学习养老氛围。
2.2 健全完善老年教育办学网络
目前国内无论是高校还是各大教育机构，网络教学都已成为普及，现已进入互联网时代，线上网络资源的出现为教育行业提供了众多便利，大大提高了教学效率。对老年教育来说，网络媒体的运用依然十分重要，我们应充分发挥互联网时代的便利条件，制定出适应不同年龄段老人的教育课程，开发适合不同类型老年人群体的教育资源，鼓励老年人运用网络技术手段进行学习交流，加大传播力度，提高老年教育资源的使用率。
2.3 加强老年教育队伍建设
目前而言，师资力量小，教师水平参差不齐是老年大学师资队伍里主要存在的问题，要加强师资队伍的建设，一方面需要向社会积极招纳有老年教育工作经验、工作热情的优秀专业教师，扩大老年教育的影响力及关注度，扩大老年人青年志愿者服务队伍建设，开展多种形式的志愿服务活动，从内到外对老年教育体系的建设重视起来。
2.4 保障老年教育经费投入机制
就目前老年教育的形式而言，机制建设不够完善，体系形成不够全面，一部分因为缺乏资金的保障，国家对于大多数的老年教育机构并没有专门的资金投入，也并没有关于此方面的相关管理规定，造成我国的老年教育事业发展缓慢，成为制约老年教育发展的瓶颈。对老年教育体系来说，有一个稳定的经费投入十分重要，可扩大投资渠道，完善投资机制，国家出台相关文件进行管理规定，为我们老年教育事业的发展有一个最根本的保障。
参考文献：
[1]薛宾.构建区域老年教育服务体系的研究与实践[J].天津职业院校联合学报，2018，20（06）：87-91.
[2]张瑾，韩崇虎.多属性视域下我国老年教育管理发展和创新研究[J].职教论坛，2019（01）：92-97.
作者简介：宋政;男;江苏泰兴人，大学本科;中级职称;现从事社区教育工作。
关键词：老年教育;体系构建
中图分类号：G777 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）09-0297-01
引言：随着社会的不断发展及我国老龄化的趋势越来越严重，老年人的各方面的需求都在随之快步增长，建设发展老年教育日益迫切，提高精神文化教育对我国教育体制乃至社会的发展都十分重要。为老年群体服务，提升老年人的生活品质，着力发展老年教育，是促进社会和谐发展，完善我国的教育体制的关键举措。目前，有限的教育资源与快速增长的老年入学习需求之间的矛盾仍将是老年教育的主要矛盾。整体来说，我国老年教育的资源相对不足，老年教育不普遍，因此，对现有的老年教育模式进行创新，已现有的老年大学为引导，以老年机构，如社区活动中心、养老院等为基础依靠，使老年教育横向和纵向都不断延伸发展，切实保障好老年人的受教育权益，满足各类型的老年群体的学习需求。
1.老年教育体系构建的探索
1.1 发挥高校特色，建设老年教育服务体系
老年教育服务体系可结合高校模式，充分发挥高校的特色。首先，可开展与高校联合办学的适用点，延用高校的办学模式，对老年教育进行初步的体系构建;再者，现在网络教学优势明显，绝大部分高校采用线上线下混合式教学模式进行教学，老年教育也可充分发挥此种模式的优点，建设网络资源，通过有线电视或网络直播等形式开展;老年人的课程开展也应充分结合老年人的特有属性，可开设地方民俗的特色课程建设，使老年人充分感受到归属感和幸福感。
1.2 突破传统教育模式，教学活动日益多元化
由于老年群体的特殊性，老年教育的形式多样化发展十分重要。可对老年人群体展开问卷调查，针对教学形式和实践活动的形式，征求老年人最热爱的活动形式，如老年表演艺术节、志愿者服务、书画歌舞展演等，使老年人教育向多元化趋势发展。
1.3 运用现代教育技术，创就老年入学习新风尚
形成数字化网络办学体系，创立线上与面授学习相结合、线上与实践活动相结合、自主学习与合作学习相结合的学习方式，三种方式齐头并进，提升学习效果。通过现代化教育技术的运用，使老年人群体对网络技术手段有一定的了解，跟上时代的步伐，同时建立起另一个老年朋友与年轻人沟通的桥梁，从而加强了老年朋友之间的互动交流，大大提高了学习乐趣。
1.4 打造地方特色课程，构建特色课程体系
中华民族文化博大精深，打造具有民族特色的课程对提升老年教育体系的丰富性有着很重要的意义，既富有新意，又能使老年人感受到民族特色文化带来的幸福感，还能传承发扬优秀的传统文化，如泥塑、面塑、年画、剪纸等众多项目，老年朋友可根据自己的喜好选择喜欢的特色课程进行学习交流，满足老年人不同的需求。
1.5 加强师资队伍建设，建立科学的管理体系
对一个学校而言，做好师资队伍的建设是重中之重，学校需要兼备各行各类的人才，除了一些专门的教育工作者，也应兼备优秀的非物质文化遗产传承人、画家、书法家、舞蹈家等丰富的师资力量，作为老年群体学习的后备军。除此之外，学校管理体系的建设也很关键，建立一支管理经验丰富的管理工作者也是师资队伍建设的一部分。学校还可建设有为老年人排优解难的委员会，经常组织召开委员会，倾听老年人心里的声音，为他们搭起和学校沟通的桥梁。
2.对策建议
2.1 创新老年教育办学模式
老年教育辦学模式的创新使时代发展的必然产物。随社会的不断发展，老年教育模式的更新换代也随时而来。利用各大高校，中小学院校等教育基地进行联合办学，充分发挥各大高校的教育优势，利用高校的教育资源对老年大学做一个全面的升华提升。在养老院、托老所等社区场所内开展各类活动，老年成员之间加强沟通，培养较好的学习养老氛围。
2.2 健全完善老年教育办学网络
目前国内无论是高校还是各大教育机构，网络教学都已成为普及，现已进入互联网时代，线上网络资源的出现为教育行业提供了众多便利，大大提高了教学效率。对老年教育来说，网络媒体的运用依然十分重要，我们应充分发挥互联网时代的便利条件，制定出适应不同年龄段老人的教育课程，开发适合不同类型老年人群体的教育资源，鼓励老年人运用网络技术手段进行学习交流，加大传播力度，提高老年教育资源的使用率。
2.3 加强老年教育队伍建设
目前而言，师资力量小，教师水平参差不齐是老年大学师资队伍里主要存在的问题，要加强师资队伍的建设，一方面需要向社会积极招纳有老年教育工作经验、工作热情的优秀专业教师，扩大老年教育的影响力及关注度，扩大老年人青年志愿者服务队伍建设，开展多种形式的志愿服务活动，从内到外对老年教育体系的建设重视起来。
2.4 保障老年教育经费投入机制
就目前老年教育的形式而言，机制建设不够完善，体系形成不够全面，一部分因为缺乏资金的保障，国家对于大多数的老年教育机构并没有专门的资金投入，也并没有关于此方面的相关管理规定，造成我国的老年教育事业发展缓慢，成为制约老年教育发展的瓶颈。对老年教育体系来说，有一个稳定的经费投入十分重要，可扩大投资渠道，完善投资机制，国家出台相关文件进行管理规定，为我们老年教育事业的发展有一个最根本的保障。
参考文献：
[1]薛宾.构建区域老年教育服务体系的研究与实践[J].天津职业院校联合学报，2018，20（06）：87-91.
[2]张瑾，韩崇虎.多属性视域下我国老年教育管理发展和创新研究[J].职教论坛，2019（01）：92-97.
作者简介：宋政;男;江苏泰兴人，大学本科;中级职称;现从事社区教育工作。