【摘 要】
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欣赏一开始就从学生对作品的直觉入手,调动学生的主体思维参与作品的欣赏,注重对作品的主观感受。在教学中把欣赏与观察、讨论、研究相结合,引导学生积极主动的探索,培养他们
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欣赏一开始就从学生对作品的直觉入手,调动学生的主体思维参与作品的欣赏,注重对作品的主观感受。在教学中把欣赏与观察、讨论、研究相结合,引导学生积极主动的探索,培养他们的审美感受。在这一过程中学生并没有盲目的接受老师的概念和理论,始终带着个人的观点和体验去欣赏作品,形成了自主探究的学习气氛,学生的自主性与创造性得到很大发展。因此,这样的欣赏才能真正使学生从作品中获得审美体验。
Appreciation of the beginning from the students intuitive start of the work, to mobilize the students to participate in the main thinking to participate in the work, pay attention to the works of subjective feelings. In the teaching of appreciation and observation, discussion, research combined to guide students to actively explore, develop their aesthetic feelings. In this process, students do not blindly accept the concept and theory of teachers. They always enjoy the work with personal opinions and experiences, forming a learning atmosphere of self-exploration. Students’ autonomy and creativity have greatly developed. Therefore, this kind of appreciation can really make students gain aesthetic experience from their works.
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