【摘 要】
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随着素质教育的深入,教师们都在不遗余力地寻找着各种教学形式,各式各样别出心裁的游戏、活动随之应运而生,体育课堂教学越来越像是在老师导演下的一出画剧,画面五彩缤纷,可是却渐渐少了一些质感。如果能结合现代教学的全新理念,而在形式上回归去繁就简的“原生态”模式,是否可以给体育课堂教学开辟出另一片更具实质的天空?带着这一疑问,查阅资料后我发现,“原生态”本就是时下各领域较为新颖的话题。
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随着素质教育的深入,教师们都在不遗余力地寻找着各种教学形式,各式各样别出心裁的游戏、活动随之应运而生,体育课堂教学越来越像是在老师导演下的一出画剧,画面五彩缤纷,可是却渐渐少了一些质感。如果能结合现代教学的全新理念,而在形式上回归去繁就简的“原生态”模式,是否可以给体育课堂教学开辟出另一片更具实质的天空?带着这一疑问,查阅资料后我发现,“原生态”本就是时下各领域较为新颖的话题。
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