【摘 要】
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小学是学生整个求学路程的起点,可以说是知识积累与思维形成的重要时期.随着新课改的不断深入,新课程标准明确指出:学生才是学习的主人,要体现出学生的学习主体性,大力倡导对
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小学是学生整个求学路程的起点,可以说是知识积累与思维形成的重要时期.随着新课改的不断深入,新课程标准明确指出:学生才是学习的主人,要体现出学生的学习主体性,大力倡导对学生进行创造性思维的培养,鼓励学生养成独立思考的习惯,善于发现问题、分析问题、解决问题,从而加深学生的抽象逻辑思维的层次.本文尝试性对小学数学课堂中对学生进行创造性思维的培养进行探讨,利用多个角度,不同形式去培养学生创造性思维能力.
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