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自2006年教育部等四部门联合启动实施特岗计划以来，贵州省共招聘特岗教师1万多人，有力地缓解了中小学教师队伍结构性紧缺矛盾，加强了农村学校的师资力量，对巩固和提高全省“两基”攻坚成果和教育质量起到了积极作用。
2009年，根据教育部等四部门《关于继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》和《教育部办公厅关于做好2009年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”实施工作的通知》精神，贵州省教育厅早做准备，深入调查农村边远贫困地区学校教师队伍基本情况，摸清底数，根据学校教师岗位需求和自然减员情况，制订了《贵州省2009年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》，并报省政府同意。2009年全省计划招聘特岗教师7009名，其中，国家计划3888名，地方计划3121名。
一、领导高度重视，层层抓落实。省政府分管领导高度重视，多次亲自指导特岗计划实施方案的研究制订，并对计划实施工作提出明确要求。各市（州、地）、县按照要求，设立相应的工作领导机构，明确了专人负责。市（州、地）、县政府主要领导亲自抓，分管领导具体抓，以高度的政治责任感和使命感，切实加强领导，层层抓落实。
二、密切沟通协调，取得相关部门支持。在制定特岗计划实施方案和计划实施过程中，省教育厅始终注意加强与人事、财政、编办等部门密切沟通协调，争取各方支持，保证特岗计划的顺利实施。
三、加大宣传，形成良好的环境氛围。5月6日，召开全省2009年特岗计划启动工作会后，各高校、各市（州、地）和县有关部门迅速行动。省教育厅及时在网上发布特岗计划有关政策文件和8个市（州、地）36个特岗计划县的招聘计划，广泛宣传。各地、各高校通过报纸、广播、电视、互联网等各类媒体，广泛宣传特岗计划的方针政策和成效，并开展多种形式的政策咨询活动。各高校设立专门工作小组，积极采取措施，将特岗教师招聘工作与引导、鼓励高校毕业生面向基层就业结合起来，组织动员更多符合条件的应届毕业生报考，并为报考者提供尽可能多的帮助，支持鼓励大学生到真正需要人才的农村学校去锻炼提高。
四、精心组织实施，稳步推进。各市（州、地）、县按照省有关文件要求，及时研究制定了本地特岗计划招聘工作实施细则，成立了招聘工作机构并明确了工作任务，精心组织，周密部署，稳步推进特岗计划实施工作。
目前，各项实施工作进展顺利，招聘报名正在紧张进行中。
（摘自教育部师范司《中小学教师队伍建设工作简报》2009年第12期）
（责任编辑：朱蒙）
2009年，根据教育部等四部门《关于继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》和《教育部办公厅关于做好2009年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”实施工作的通知》精神，贵州省教育厅早做准备，深入调查农村边远贫困地区学校教师队伍基本情况，摸清底数，根据学校教师岗位需求和自然减员情况，制订了《贵州省2009年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》，并报省政府同意。2009年全省计划招聘特岗教师7009名，其中，国家计划3888名，地方计划3121名。
一、领导高度重视，层层抓落实。省政府分管领导高度重视，多次亲自指导特岗计划实施方案的研究制订，并对计划实施工作提出明确要求。各市（州、地）、县按照要求，设立相应的工作领导机构，明确了专人负责。市（州、地）、县政府主要领导亲自抓，分管领导具体抓，以高度的政治责任感和使命感，切实加强领导，层层抓落实。
二、密切沟通协调，取得相关部门支持。在制定特岗计划实施方案和计划实施过程中，省教育厅始终注意加强与人事、财政、编办等部门密切沟通协调，争取各方支持，保证特岗计划的顺利实施。
三、加大宣传，形成良好的环境氛围。5月6日，召开全省2009年特岗计划启动工作会后，各高校、各市（州、地）和县有关部门迅速行动。省教育厅及时在网上发布特岗计划有关政策文件和8个市（州、地）36个特岗计划县的招聘计划，广泛宣传。各地、各高校通过报纸、广播、电视、互联网等各类媒体，广泛宣传特岗计划的方针政策和成效，并开展多种形式的政策咨询活动。各高校设立专门工作小组，积极采取措施，将特岗教师招聘工作与引导、鼓励高校毕业生面向基层就业结合起来，组织动员更多符合条件的应届毕业生报考，并为报考者提供尽可能多的帮助，支持鼓励大学生到真正需要人才的农村学校去锻炼提高。
四、精心组织实施，稳步推进。各市（州、地）、县按照省有关文件要求，及时研究制定了本地特岗计划招聘工作实施细则，成立了招聘工作机构并明确了工作任务，精心组织，周密部署，稳步推进特岗计划实施工作。
目前，各项实施工作进展顺利，招聘报名正在紧张进行中。
（摘自教育部师范司《中小学教师队伍建设工作简报》2009年第12期）
（责任编辑：朱蒙）