【摘 要】
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语文作为一门基础学科,是学生学习其他学科的基础,同时学好语文也为学生开展有效的沟通交流提供保障.小学生在学前教育和家庭教育中学到的是零散的口语化知识,而小学语文的课
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语文作为一门基础学科,是学生学习其他学科的基础,同时学好语文也为学生开展有效的沟通交流提供保障.小学生在学前教育和家庭教育中学到的是零散的口语化知识,而小学语文的课堂教学是系统化的书面学习和口语学习,对此教师一定要又清醒的认识,在课堂教学中进行有效的区分和联系.现实中的小学语文课堂,由于受传统教学模式的影响,教学方法固化,学生不重视,教学内容枯燥乏味,不能有效地调动学生学习的积极性,导致课堂教学效率低下.针对这些情况,教师采取有效的策略加以应对.
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