【摘 要】
：
摘 要：课堂教学是教师传授知识、学生获取知识以及形成各种能力最主要的途径。学生的创新精神和实践能力对其自我发展具在至关重要的作用。本文为广大教师就如何更好地培养学生的创新精神与实践能力提出了相应地具有可操作性的策略：教师要加强自我学习和对学生创新学习方法的指导;教师要加深对教材的创新挖掘;教师要重视师生互动，开展合作学习;教师要创设良好的教学情境，实施探究式教学;教师要善于运用变式，一题多解进行教
论文部分内容阅读
摘 要：课堂教学是教师传授知识、学生获取知识以及形成各种能力最主要的途径。学生的创新精神和实践能力对其自我发展具在至关重要的作用。本文为广大教师就如何更好地培养学生的创新精神与实践能力提出了相应地具有可操作性的策略：教师要加强自我学习和对学生创新学习方法的指导;教师要加深对教材的创新挖掘;教师要重视师生互动，开展合作学习;教师要创设良好的教学情境，实施探究式教学;教师要善于运用变式，一题多解进行教学。
关键词：课堂教学; 创新精神; 实践能力; 培养策略
中图分类号：G633.6
其他文献
摘 要：《读书分年日程》是元代后期郡县官学的主要教学用书，集中体现了程端礼的教育思想和教学实践。阅读与作文之法是本书内容的精华，其读写结合的教学方法因具较强的教学实践的针对性和教学实施的操作性，不仅在元明清时期倍受学林推崇，对当下的个人自学及语文教师的阅读、作文教学也具有十分重要的启发意义。关键词：程端礼; 《读书分年日程》; 读写结合; 阅读教学; 写作教学中图分类号：G633.3
摘 要：无锡市新城中学以“提高学生体质健康水平、促进学生身心健康发展”为宗旨，打造具有学校特色的，集“教育、体验、展览、培训、服务”于一体的健康教育基地（生命课程中心）。基地通过体验式教育，帮助学生建立健康的生活观，为打造健康学校、培育健康青少年人群奠定基础，从而助力“健康中国”建设。为更好地提高学生的素质，实现“立德树人”的人才培养目标，牢固树立和落实科学发展观，帮助学生认识生命、热爱生命、尊重
摘 要：冷再生技术稳定剂根据材料类型的不同可大致分为三类，主要应用于面层冷再生和基层冷再生。本文介绍了乳化沥青、泡沫沥青、水泥等几种常用的冷再生稳定剂，并作了相应的对比分析。探讨了不同类型冷再生技术稳定剂的研究现状及前景，发展方向趋向于旧稳定剂的优化以及新型稳定剂的开发。关键词：冷再生; 稳定剂; 乳化沥青; 泡沫沥青; 水泥中图分类号：U416.217 文献标识码：A
摘 要：记忆合金以其超弹性效应、形状记忆效应、抗疲劳性能、抗腐蚀能力及生物相容性等特性，越来越多地用于水泥混凝土结构中。本文对记忆合金的原理和常见合金类型进行了介绍，并对记忆合金在混凝土结构中的研究应用进行了总结，主要包括加固柱、梁以及振动控制等应用。关键词：混凝土结构; 形状记忆合金; 结构加固; 抗震性能中图分类号：TU528 文献标识码：A 文章编号：100
摘 要：高校体育教学期间，教师应当注意不同学生的体能、心理情况及综合能力，给予学生全面、细致的教学渗透，提升高校体育课程的教学效率。但是不少学生也会由于自身体能差、身体素质问题，致使“学困生”普遍存在，故在“学困生”的教学渗透中，教师应调研学生个人综合能力差的原因，探讨转化“学困生”的必要性，再给予学生必要的关怀，提升高校体育课程的教学质量。基于此，文章就高校体育“学困生”的成因及教育措施进行了探
摘 要：随着新课程改革的纵深发展，情境教学法在小学道德与法治课堂教学中被广泛运用。教师要根据教学所需，创设有效情境，让学生置身于特定的场景中，唤起学生丰富的情感和浓厚的学习兴趣，调动学生的探究欲望，让学生真正享受学习的过程，自主构建道德认知体系，在情理交融中认同、接受和乐于践行道德规范，提升课堂效益，促进学生自身道德品质的不断发展。关键词：小学道德与法治; 情境; 运用中图分类号：G623.15
摘 要：在大型活动志愿服务结束后进行的一系列后续研究、开发应用和推广延续等活动，有助于完成大型活动的志愿服务成果转化，通过纪念设施、纪念物品、志愿服务机构与资金和志愿服务队伍的进一步完善，培育志愿者高昂的志愿服务热情和浓厚的志愿文化，促进志愿服务常态化与可持续发展。关键词：大型活动; 志愿服务; 成果转化中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1006-331
初中阶段是学生核心素养培养的关键阶段，在这一阶段能够为学生的终身发展打下坚实的基础。如何在地理课堂教学中建构完善的核心素养体系，保证核心素养在课程实践当中的贯彻落实是教师需要着重思考的问题。教师在选择教学内容时，要提高指向性和针对性，明确核心素养的具体要素与实际需求，科学设计教学过程，把握地理教学的核心。 一、地理核心素养体系建构原则 在初中地理教学中建构核心素养体系，让学生的核心素养培养得