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摘 要:高校体育教学期间,教师应当注意不同学生的体能、心理情况及综合能力,给予学生全面、细致的教学渗透,提升高校体育课程的教学效率。但是不少学生也会由于自身体能差、身体素质问题,致使“学困生”普遍存在,故在“学困生”的教学渗透中,教师应调研学生个人综合能力差的原因,探讨转化“学困生”的必要性,再给予学生必要的关怀,提升高校体育课程的教学质量。基于此,文章就高校体育“学困生”的成因及教育措施进行了探讨。
关键词:高校体育; 学困生; 成因
中图分类号:G807.4
关键词:高校体育; 学困生; 成因
中图分类号:G807.4