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本文介绍了以翻转课堂模式为主体，微课教学、双语教学和演示实验教学为辅的工科大学物理综合教学改革的实践与探索，并分析了其优势和存在的不足，指出了今后改进的对策和方向。这种教学改革必将对提高大学物理教学水平，培养高素质创新型人才，促进素质教育具有深远的影响和意义。
基于翻转课堂模式的工科大学物理教学改革实践与探索
【摘 要】
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本文介绍了以翻转课堂模式为主体，微课教学、双语教学和演示实验教学为辅的工科大学物理综合教学改革的实践与探索，并分析了其优势和存在的不足，指出了今后改进的对策和方向。这
【机 构】
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南京工业大学理学院应用物理系,江苏南京,211816
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2014年21期
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