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我国有三亿多少年儿童，少儿图书馆作为社会教育机构和少年儿童学习的第二课堂，担负着辅导少儿读者阅读的重任。少儿图书馆的阅读辅导工作，应遵循少儿心理发展的规律。针对少年儿童不同年龄段的特点。在其成长阶段进行早期教育，适时辅导，以促其心智的发展、语言能力的增长和养成良好的阅读习惯。本文拟就少儿读者阅读心理特点及辅导方法进行初步的探讨。