图说历史--如何有效运用图片进行历史教学

• 作 者: 唐燕
• 机 构: 宁波艺术实验学校 浙江 宁波 315040
• 出 处: 课程教育研究（新教师教学）
• 发表日期: 2014年36期
• 关键词: 历史 有效运用 图片资料 课堂教学实践 教学重难点 筛选 课程标准 教学时间 教学任务 信息量 选择 梳理 分类

笔者根据课堂教学实践尝试，来梳理历史图片应如何“活”用“新”用。　　1.精心选择，大胆取舍　　现在每课时的历史图片很多，包含的信息量大，而教学时间是有限的，不可能详细讲解每幅图片，因此，需要老师筛选有效的历史图片，要弄清楚图片资料的含义、分类，再依据课程标准，教学重难点来筛选适合课堂教学且针对性较强的图片，有效地完成教学任务。