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陶行知说："先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。"我理解"学生"，除了学习，还要学会生存，热爱生活，体验生命。长达十多年的学校生活，要完成的不仅仅是知识的学习，更重要的是培养健康的心理、健全的人格，树立正确的世界观、人生观、价值观，这样才能为其离开学校后的人生：或独善其身，或接济天下，提供最起码的素质保证。
在今年开学迎接新生报到的时候，我注意到一个特殊的身影：一个男孩，一个残疾的男孩，他肢体虽没有残缺，但两只腿两只脚却不能像正常人行走，不知什么原因，他的两只脚都只能用脚尖点地行走，由于脚的严重不便，导致他的腿呈严重的不确定的X形，并且手里有一拐杖用来辅助走路，走起路来左右摇晃，给人随时就要跌倒的感觉，凡是看到的人，难免感叹其求学之艰辛。
我不教他所在的年级，但负责那个年级的值班工作，在开学不久的第二次值班时，我便发现了问题。上了一天课的调皮的学生在下午最后的也是一天唯一的一节自习课上，一些自制力差的学生难免放纵一下自己，搞些小动作或说说闲话，值班老师往往在班级之间来回的转，再加上纪律班长的维持，才能保持安静的秩序。当我转到他们班门口的时候，正听见他们班的纪律班长愤怒的大声喊道："武志辉，再说话，滚出去。"在我听来，这是一句让人无地自容的话，我很自然的顺着纪律班长喷火的眼光朝着"武志辉"望去，出乎意料的是，"武志辉"竟然就是我一直注意的残疾男孩，更让我心酸的是他脸上带着无所谓的笑容，手里来回摆弄着根本就没打开的几本书，一会儿看看同桌，一会儿看看后边的学生，好像没事可做，或根本就不知道有什么作业的样子。
我开始了解这个学生。经过打听，他是我邻村的。一个周末，我到他家家访。这是一个怎样的家庭？几乎汇集了世间所有的不幸：家庭贫困，在他3岁时，因花光了家里所有的积蓄治病却不见转机，母亲绝望了，带走了健康的妹妹，一去不回。父亲常年在外打工，又娶了新媳妇，又生了一个弟弟，父母、后妈、弟、妹几乎不回家，只有过年的时候才能见父亲一面。父亲在家排行老五，爷爷奶奶早已离世，现在只有年迈的大伯在照顾他，仅仅是日常生活，已是力不从心，何谈关注心灵？在这种背景下，一个十几岁的孩子不懂自尊、自爱也就不足为奇了。万幸的是，十几岁，是一个可以重新塑造的年龄，是一个充满希望的年龄，我无法改变他的家庭和家人，我只有试着改变他自己。
我和他进行了第一次沟通，不出我所料，不管我问什么，他都一脸无所谓的态度，回答也是不当回事的口气，甚至看不出一丝悲伤，在他的口中，没有"父母、爸妈"，只有"他们"。可以感觉到，家庭成员之间的亲情似乎已淡薄，也没有人认真对别人负责，可想而知，父母的抛弃、同学的讥笑，别人的偏见......他经历了多少，又经历了多久？才变得如此麻木不仁？他能改变吗？
第一次谈话后不久的一个课间，我在操场上碰见了他，他竟然主动打招呼问候："老师好"！这是以前从没有过的，一句简单的问候，我感到了无以言状的欣慰：他不是麻木不仁，他还知道感恩，我找到了下次谈话的契机。
第二次谈话，我首先抓住上次他主动问好这件事，表扬他是个懂事的孩子。人的天性是渴望表扬的，尤其是孩子，更何况是一个在过去可能和表扬基本无缘的孩子，他顿时语塞，面露羞涩，我又及时补充道："看得出，你还是个实在的孩子。"他更显欣喜了。我知道残酷的现实很难改变他对家人、对别人漠然的、抱怨的、甚至有些仇视的态度，那我就不去冠冕堂皇的说其实别人是怎么怎么爱你这些根本和他的感觉不相容的词语，我只是根据他的情况开导他："每个人都有自己的无奈和苦衷，身边也有很多品行低下的人，但是人必须学会面对现实，更重要的是想办法改变现实，人穷志不能穷，身残志不能残，自己得对自己负责，通过努力，为自己挣得一个美好的未来才是最重要的。"
在谈话后的半个月里，我一有时间，就跑去看看他的状态，他的确是有所收敛，听课认真了，自习课也有事情做了。趁热打铁，我找他进行了第三次谈话。这次谈话我带来了特意下载的视频：石河子大学毕业生崔万志入全球网商30强，年收入过千万，做客《鲁豫有约》，他所创立的蝶恋品牌在淘宝上被评为"TOP女装20强"，2011年被评为安徽年度十大新闻人物，是第一个上《鲁豫有约》的淘宝卖家。辉煌的成就掩盖不住他残疾的身体：出生于安徽偏远的农村，出生时由于脐带缠住了脖子，导致脑部缺氧休克，从此失去了脚下平坦的道路，语言表达也不像一般人那么自然流畅。他的人生充满坎坷与艰辛：7岁时坚持不用拐杖，再慢也要自己走下去；17岁，成绩全县第三，却被校长赶出来，求学过程备受冷落；他发奋通过读书改变生活的困境，20岁，被5000公里外的新疆石河子大学录取；24岁，由于身体残疾，200份简历石沉大海；历经种种现实的刁难，36岁，网店成交量100万笔，苦尽甘来，最终成就一番事业。他说："父亲为我种下一棵树，我为自己种下一个梦想。上天因为爱我，所以咬了我一口，带着流血的伤口，我一路走，不回头。命运是公平的，因为挫折，你活的才更加精彩"。作为一个残疾人，他乐观的生活态度和自信成功的不懈努力，感染着听故事的每个人。"起点相似的两个人，终点会不会也相似呢？如果不会，为什么不会？如果会，怎么做才能会？"我提出了问题，等待武志辉的回答。人非草木，孰能无情，他神情激动的说："崔万志很了不起，我的条件还比他要强一点呢，最起码我语言表达特别流畅，我觉得我也不笨，我应该行的。""你肯定行，而不是应该行"，我态度肯定而坚决。我继续问："那你接下来打算怎么办？光心动是不行的，最重要的是行动。""我要像崔万志一样努力学习，考上好大学，我不要再让别人看不起。"在我的指导下，我和他共同制定了简单易行的学习方案，并嘱咐他一定要坚持下去。
在第三次谈话后的一个月内，他改变不少，据各科任老师反映，他上课听课很认真，自习课纪律挺好，小测成绩也比之前提高了，一切都在向着我期望的方向转变。我的初战经历了3次谈话算是告捷了，我长舒了口气。
作为一名年轻的老教师，我深知转化学困生"反复抓，抓反复"的特点。要想巩固初战成果，成功的引导、塑造一个学生，是一个长久的系统工程，任重而道远，我会一直关注他，持之以恒。
在今年开学迎接新生报到的时候，我注意到一个特殊的身影：一个男孩，一个残疾的男孩，他肢体虽没有残缺，但两只腿两只脚却不能像正常人行走，不知什么原因，他的两只脚都只能用脚尖点地行走，由于脚的严重不便，导致他的腿呈严重的不确定的X形，并且手里有一拐杖用来辅助走路，走起路来左右摇晃，给人随时就要跌倒的感觉，凡是看到的人，难免感叹其求学之艰辛。
我不教他所在的年级，但负责那个年级的值班工作，在开学不久的第二次值班时，我便发现了问题。上了一天课的调皮的学生在下午最后的也是一天唯一的一节自习课上，一些自制力差的学生难免放纵一下自己，搞些小动作或说说闲话，值班老师往往在班级之间来回的转，再加上纪律班长的维持，才能保持安静的秩序。当我转到他们班门口的时候，正听见他们班的纪律班长愤怒的大声喊道："武志辉，再说话，滚出去。"在我听来，这是一句让人无地自容的话，我很自然的顺着纪律班长喷火的眼光朝着"武志辉"望去，出乎意料的是，"武志辉"竟然就是我一直注意的残疾男孩，更让我心酸的是他脸上带着无所谓的笑容，手里来回摆弄着根本就没打开的几本书，一会儿看看同桌，一会儿看看后边的学生，好像没事可做，或根本就不知道有什么作业的样子。
我开始了解这个学生。经过打听，他是我邻村的。一个周末，我到他家家访。这是一个怎样的家庭？几乎汇集了世间所有的不幸：家庭贫困，在他3岁时，因花光了家里所有的积蓄治病却不见转机，母亲绝望了，带走了健康的妹妹，一去不回。父亲常年在外打工，又娶了新媳妇，又生了一个弟弟，父母、后妈、弟、妹几乎不回家，只有过年的时候才能见父亲一面。父亲在家排行老五，爷爷奶奶早已离世，现在只有年迈的大伯在照顾他，仅仅是日常生活，已是力不从心，何谈关注心灵？在这种背景下，一个十几岁的孩子不懂自尊、自爱也就不足为奇了。万幸的是，十几岁，是一个可以重新塑造的年龄，是一个充满希望的年龄，我无法改变他的家庭和家人，我只有试着改变他自己。
我和他进行了第一次沟通，不出我所料，不管我问什么，他都一脸无所谓的态度，回答也是不当回事的口气，甚至看不出一丝悲伤，在他的口中，没有"父母、爸妈"，只有"他们"。可以感觉到，家庭成员之间的亲情似乎已淡薄，也没有人认真对别人负责，可想而知，父母的抛弃、同学的讥笑，别人的偏见......他经历了多少，又经历了多久？才变得如此麻木不仁？他能改变吗？
第一次谈话后不久的一个课间，我在操场上碰见了他，他竟然主动打招呼问候："老师好"！这是以前从没有过的，一句简单的问候，我感到了无以言状的欣慰：他不是麻木不仁，他还知道感恩，我找到了下次谈话的契机。
第二次谈话，我首先抓住上次他主动问好这件事，表扬他是个懂事的孩子。人的天性是渴望表扬的，尤其是孩子，更何况是一个在过去可能和表扬基本无缘的孩子，他顿时语塞，面露羞涩，我又及时补充道："看得出，你还是个实在的孩子。"他更显欣喜了。我知道残酷的现实很难改变他对家人、对别人漠然的、抱怨的、甚至有些仇视的态度，那我就不去冠冕堂皇的说其实别人是怎么怎么爱你这些根本和他的感觉不相容的词语，我只是根据他的情况开导他："每个人都有自己的无奈和苦衷，身边也有很多品行低下的人，但是人必须学会面对现实，更重要的是想办法改变现实，人穷志不能穷，身残志不能残，自己得对自己负责，通过努力，为自己挣得一个美好的未来才是最重要的。"
在谈话后的半个月里，我一有时间，就跑去看看他的状态，他的确是有所收敛，听课认真了，自习课也有事情做了。趁热打铁，我找他进行了第三次谈话。这次谈话我带来了特意下载的视频：石河子大学毕业生崔万志入全球网商30强，年收入过千万，做客《鲁豫有约》，他所创立的蝶恋品牌在淘宝上被评为"TOP女装20强"，2011年被评为安徽年度十大新闻人物，是第一个上《鲁豫有约》的淘宝卖家。辉煌的成就掩盖不住他残疾的身体：出生于安徽偏远的农村，出生时由于脐带缠住了脖子，导致脑部缺氧休克，从此失去了脚下平坦的道路，语言表达也不像一般人那么自然流畅。他的人生充满坎坷与艰辛：7岁时坚持不用拐杖，再慢也要自己走下去；17岁，成绩全县第三，却被校长赶出来，求学过程备受冷落；他发奋通过读书改变生活的困境，20岁，被5000公里外的新疆石河子大学录取；24岁，由于身体残疾，200份简历石沉大海；历经种种现实的刁难，36岁，网店成交量100万笔，苦尽甘来，最终成就一番事业。他说："父亲为我种下一棵树，我为自己种下一个梦想。上天因为爱我，所以咬了我一口，带着流血的伤口，我一路走，不回头。命运是公平的，因为挫折，你活的才更加精彩"。作为一个残疾人，他乐观的生活态度和自信成功的不懈努力，感染着听故事的每个人。"起点相似的两个人，终点会不会也相似呢？如果不会，为什么不会？如果会，怎么做才能会？"我提出了问题，等待武志辉的回答。人非草木，孰能无情，他神情激动的说："崔万志很了不起，我的条件还比他要强一点呢，最起码我语言表达特别流畅，我觉得我也不笨，我应该行的。""你肯定行，而不是应该行"，我态度肯定而坚决。我继续问："那你接下来打算怎么办？光心动是不行的，最重要的是行动。""我要像崔万志一样努力学习，考上好大学，我不要再让别人看不起。"在我的指导下，我和他共同制定了简单易行的学习方案，并嘱咐他一定要坚持下去。
在第三次谈话后的一个月内，他改变不少，据各科任老师反映，他上课听课很认真，自习课纪律挺好，小测成绩也比之前提高了，一切都在向着我期望的方向转变。我的初战经历了3次谈话算是告捷了，我长舒了口气。
作为一名年轻的老教师，我深知转化学困生"反复抓，抓反复"的特点。要想巩固初战成果，成功的引导、塑造一个学生，是一个长久的系统工程，任重而道远，我会一直关注他，持之以恒。