【摘 要】
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在教育教学改革进程加快、社会就业竞争激烈的背景下,增强“职业生涯规划”课堂教学效果成为中职学校和教师关注的重点,这门课程与中职生就业率、中职生综合素质提升具有密切的关联.通过引入议题式教学,教师可以在课堂上设置更具开放性的活动,让中职生融入预设情境中,以参与活动的形式接受职业生涯指导,增强课堂教学的生命力、体验感和参与感.文章选取“职业生涯规划”课程,对议题式教学运用效果和作用进行分析,重点研究了运用中要注意的问题,以促进课堂教学效率的有效提高.
【机 构】
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南宁市第三职业技术学校,广西 南宁 530001
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在教育教学改革进程加快、社会就业竞争激烈的背景下,增强“职业生涯规划”课堂教学效果成为中职学校和教师关注的重点,这门课程与中职生就业率、中职生综合素质提升具有密切的关联.通过引入议题式教学,教师可以在课堂上设置更具开放性的活动,让中职生融入预设情境中,以参与活动的形式接受职业生涯指导,增强课堂教学的生命力、体验感和参与感.文章选取“职业生涯规划”课程,对议题式教学运用效果和作用进行分析,重点研究了运用中要注意的问题,以促进课堂教学效率的有效提高.
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