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随着基础教育课程改革的不断深入，课堂教学的有效性越来越受到广泛关注。具体到小学数学的学科教学，目前关于课堂教学的设计、问题情境的创设和数学思维的培养等方面有了一定的改革和创新，并已取得了显著的成果。但对于作业设计这一环节，重视程度还不够。因此，本文从小学数学作业的多元化设计的角度进行了初步探讨。