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以前由于教材内容抽象以及学生学习动机、目的不明等因素的影响,很多学生学习兴趣较低,主动性较差,难以实现数学课的智育和德育的双重功能,已成为目前新课程标准下数学课教学面临的一个很严峻的问题.因此提高学生学习数学的主动性,变“要学生学”为“学生主动学”,成为数学教师教学中非常艰巨的任务.
提高初中生学习数学主动性的方法与策略
【摘 要】
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以前由于教材内容抽象以及学生学习动机、目的不明等因素的影响,很多学生学习兴趣较低,主动性较差,难以实现数学课的智育和德育的双重功能,已成为目前新课程标准下数学课教学
【机 构】
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河北省衡水高新技术产业开发区中学 河北 衡水 053000
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2021年5期
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