【摘 要】
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1962年10月25日至12月8日召开的组织工作会议,着重研究执政党的建设问题。这次会议,有中央局组织部、各省、市、自治区委组织部、六个省属市委组织部的负责同志和中央有关部
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1962年10月25日至12月8日召开的组织工作会议,着重研究执政党的建设问题。这次会议,有中央局组织部、各省、市、自治区委组织部、六个省属市委组织部的负责同志和中央有关部门的同志参加。会议期间,刘少奇同志做了重要指示。邓小平同志向
October 25, 1962 to December 8 organizational working conference, focusing on the construction of the ruling party. This meeting, the Central Bureau of Organization Department, the provinces, municipalities and autonomous regions Organization Department, the six provincial Party committee and government departments responsible comrades and relevant departments of the comrades to participate. During the meeting, Comrade Liu Shaoqi made important instructions. Comrade Deng Xiaoping told
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现在随着新课程标准的逐渐推行，新课程的理念也逐渐成为教师上课的重要依据，并深入教师的课堂教学工作中。有效教学是教师在实现教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，是教学的社会价值和个体价值的双重表现。无论课程改革到哪一步，“有效课堂”都是我们永恒的追求。那如何在小学低年级数学课堂中寻求高效的教学呢？ 一、密切联系生活实际，提高课堂教学效率 新课程理念要求在小学低年级数学课堂教学中，教师
摘 要： 随着语文新课改的不断深化，新课程理念不断深入人心，语文阅读教学也越来越重视对话教学。但是对对话理念的认识不足，对话主体混乱，环境缺失，方式失当，目的短浅等现象，使阅读教学中存在大量的低效甚至是无效对话。所以，语文阅读教学呼唤有效对话，必须确立学生的主体，营造平等的对话空间，关注“隐性对话”，重视精神成长。 关键词： 语文阅读教学 有效对话 随着语文新课改的不断深化，新课程
摘 要： 教师在小学数学课堂教学中，必须更新教育观念，树立创新教育思想，培养学生的创新意识和创新能力。首先，营造有利于学生创新的氛围；其次，提供有利于学生创新的机会；最后，不断发展学生的创造性思维。 关键词： 小学数学教学 创新能力 创新意识 培养方法 一 新的课程标准要求我们在数学教学的全过程中提高学生的参与意识，使学生不但学到知识而且提高能力。长期以来，由于受传统
探究性学习，是一种在好奇心驱使下、以问题为导向、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。探究活动对促进学生的全面、和谐发展而言，有其独特的价值意义。它可以锻炼学生在错综复杂的生存环境中运用数学的眼光、数学思维方法和探究态度去认识、去发现、去创造的本领。 因此，数学教学必须改变教学方式，为学生创造多样化、开放式的学习环境，使学生逐渐形成主动参与和探究的学习方式，让数学教学充满活力。下面
目的:研究儿童手术室护理工作中应用术前心理护理和人文关怀对改善儿童抑郁状态的影响.方法:观察对象选择2019年1月—2019年12月我院收治且行手术治疗的4000例患儿,依照随机
“语文”一词，原来就是口头语言和书面语言的合称。我国现代著名教育家叶圣陶先生早就有精辟的解释：“平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”然而，长期以来，语文教学的现状却是存“文”而废“语”，重读、写而轻听、说。结果，严重地影响了语文教学质量。学生的听说能力差，毕业后难以适应现代社会。为了深化教育改革，切实搞好语文教学，
现代教育技术是小学数学教学手段的革命。它集图、文、声、像于一体，为教师和学生提供了丰富的教育教学资源。在教学中，运用现代教育技术手段能激发学生的学习兴趣，增强信息强度，增大信息密度，调动学生多种感官参与学习，丰富课堂教学的表现手法和表现方式，帮助学生建立起概念与表象之间的联系，各种感觉器官之间的联系，使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化，化抽象为
摘 要： 随着经济全球化的发展，中国与世界各国的贸易来往愈加频繁，我国许多高校近十年来开设了商务英语专业。但是由于师资、教育理念及地理环境等各因素的差异，各高校在课程设置、教学内容、教学方式等方面不尽相同。本文旨在通过需求分析弄清湖北科技学院商务英语方向学生的学习需求及课程设置的缺点，并提出相应商务英语课程改革建议。 关键词： 英语专业 课程设置 商务英语 需求分析 一
摘 要： 如何把数学课变得生动有趣，使学生爱学、乐学，从而变“要我学”为“我要学”呢？ 本文谈谈在数学课堂教学中几种激趣的方法。 关键词： 小学数学教学 激发兴趣 信息技术游戏情境 兴趣是学习的动力，只有乐学，才有积极性和主动性。那么如何把数学课变得生动有趣，使学生爱学、乐学，从而变“要我学”为“我要学”呢？ 一、培养观察能力，在观察中激发兴趣 观察能力是认识事物，增长知
在日语里,多义复合动词为数不少,对于以日语为外语的学习者来说理解和运用都较难把握,即便是日语中高级二语习得者,在写作中复合动词的使用频率也相当低,多义复合动词自然更