到今年9月,“大语文教育”实验与研究整整30周年了。作为张孝纯先生唯一的亲传弟子和合作者,作为从始至终参与这项实验研究的创立与发展的亲历者,回眸这30年的历程,心中虽充满自
<正>该课获2015年"一师一优课"宁波市"优课"评比一等奖(课前观看微课视频,了解小说的叙事视角。)师:同学们已经预习过小说《变色龙》,先请一位同学说一说小说写了些什么。生:
—、导目标师:各位同学,今天我们一起讨论的议题是“’小人物’有’大境界’”。通过预习,大家发现这四篇文章中出现的“小人物”分别是谁?生:老王,长妈妈,父亲,老葛。师:为
孟子的思想现在仍有一定的现实意义。本文又是比较规范的议论文,议论结构明显,论证思路清晰,论证方法典型,是学生理解及写作议论文的极佳范例。因此,无论是思想内容还是表现形式上