《“小人物”有“大境界”》教学实录

来源 :语文教学通讯:初中(B) | 被引量 : 0次 | 上传用户:asdy008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
—、导目标师:各位同学,今天我们一起讨论的议题是“’小人物’有’大境界’”。通过预习,大家发现这四篇文章中出现的“小人物”分别是谁?生:老王,长妈妈,父亲,老葛。师:为什么会认为他们是“小人物”?生:因为他们都是和作者生活相关的不出名的人物。
其他文献
语文共生教学,是黄厚江老师的重要研究成果之一,获江苏首届教学成果特等奖。最近,系统介绍这一成果的专著《你也可以这样教阅读》《你也可以这样教写作》由江苏教育出版社出
目的:总结社区药学服务工作的经验。方法:分析归纳徐州市泰山卫生服务中心药学服务日常工作中的经验和体会,以点带面总结经验。结果与结论:应重视社区药学服务,加强对社区卫生服
到今年9月,“大语文教育”实验与研究整整30周年了。作为张孝纯先生唯一的亲传弟子和合作者,作为从始至终参与这项实验研究的创立与发展的亲历者,回眸这30年的历程,心中虽充满自
<正>该课获2015年"一师一优课"宁波市"优课"评比一等奖(课前观看微课视频,了解小说的叙事视角。)师:同学们已经预习过小说《变色龙》,先请一位同学说一说小说写了些什么。生: